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某同學采用如圖所示的實驗裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，請指出這個實驗過程中產生誤差的主要原因（找出兩條即可）：______．
由實驗裝置可知，重物的質量雖大，但重物和紙帶之間存在阻力，重物及紙帶在下落時受到阻力，從能量轉化的角度，由于阻力做功，重力勢能減小除了轉化給了動能還有一部分轉化給摩擦產生的內能，所以重物增加的動能略小于減少的重力勢能，這是產生誤差的其中一個原因；
另一個動能的增加與重力勢能的減小，均需要測量紙帶的長度，因此測量過程中存在誤差；
故答案為：紙帶與打點計時器限位孔和振針間存在摩擦阻力；測量紙帶長度時存在誤差．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在水平地面上固定一個半徑為R的半圓形軌道，其中圓弧部分光滑，水平段長為L，一個質量為m的小物塊緊靠在被壓縮的彈簧最右端，小物塊與水平軌道間的動摩擦因數為μ．現突然釋放彈簧，讓小物塊被彈出恰好能夠運動到圓弧軌道的最高點A，取g=10m/s2，且彈簧長度忽略不計，求：
（1）小物塊在圓弧頂端A處速度大小；
（2）O′點處軌道對小物塊的支持力多大；
（3）小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢能EP．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一質點在0～6s內豎直向上運動，若取豎直向下為正方向，其加速度一時間圖象如圖所示，重力加速度g=10m/s2，則下列說法正確的是（　　）
A．在2s～4s內，質點的動能增加
B．在4s～6s內，質點的機械能增加
C．在0～6s內質點的機械能不斷增加
D．質點在t=6s時的機械能大于其在2s的機械能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置也可以測量重物運動的速度和加速度，如圖是質量為m的重物自由下落過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列點，選取一條符合實驗要求的紙帶，O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續點．已知打點計時器的打點時間間隔T=0.02s，那么
（l）紙帶上的B點對應的重物下落的速度為______m/s；
（2）利用這條紙帶上的測量數據也可測出紙帶下落過程中加速度為______m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

氣墊導軌可以在導軌和滑塊之間形成一薄層空氣膜，使滑塊和導軌間的摩擦幾乎為零，因此可以利用氣墊導軌裝置來驗證機械能守恒定律．
（1）如圖所示，做實驗時，將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器（圖中未畫出），可讀出遮光條通過光電門的時間為△t，用游標卡尺測得遮光條寬度為d，用刻度尺測得釋放位置到光電門中心的距離為x，氣墊導軌總長為L，其最右端離桌面的高度為h，滑塊和遮光條總質量為M，已知重力加速度為g，這一過程中滑塊減少的重力勢能表達式為______，滑塊獲得的動能表達式為______；（以上表達式均用已知字母表示）
（2）某實驗小組在一次實驗后，通過數據發現，滑塊獲得的動能略大于其減少的重力勢能，可能的原因是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學利用光電門傳感器設計了一個研究小球自由下落時機械能是否守恒的實驗，實驗裝置如圖1所示，圖中A、B兩位置分別固定了兩個光電門傳感器．

（1）如圖2所示，實驗時用20分度游標卡尺測得小球直徑為d=______cm；
（2）小球通過A的擋光時間為t1，通過B的擋光時間為t2．
（3）用刻度尺測出光電門A、B間的距離h，已知當地的重力加速度為g，只需比較______是否相等，就可以證明在自由落體過程中小球的機械能是守恒的（用題目中涉及的物理量符號表示）．
（4）為減小實驗誤差，可采取的方法是______．
A．增大兩擋光片寬度dB．減小兩擋光片寬度d
C．增大兩擋光片間距hD．減小兩擋光片間距h．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）驗證“力的平行四邊形法則”實驗如圖所示，A為固定橡皮的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB、OC為細繩子，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．圖甲中彈簧秤B的讀數為______N；圖乙中的F和兩力中，方向一定沿OA方向的是______；本實驗采用的科學方法是______．
A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法

（2）某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律．頻閃儀每隔0.05s閃光一次，圖丙中所標數據為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表（當地重力加速度取9.8m/s2，小球質量m=0.2kg，結果保留三位有效數字）：
時刻t2t3t4t5
速度（m/s）5.595.084.58
①由頻閃照片上的數據計算t5時刻小球的速度v5=______m/s．
②從t2到t5時間內，重力勢能增量△Ep=______J，動能減少量△Ek=______J．
③在誤差允許的范圍內，若△Ep與△Ek近似相等，從而驗證了機械能守恒定律．由上述計算得△Ep______△Ek（選填“＞”“＜”或“=”），造成這種結果的主要原因是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學利用如圖甲的實驗裝置測量重力加速度．

（1）該同學開始實驗時情形如圖甲所示，接通電源釋放紙帶．請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方：①______；②______．
（2）該同學經修改錯誤并正確操作后得到如圖乙所示的紙帶，取連續六個點A、B、C、D、E、F為計數點，測得A點到B、C、D、E、F的距離分別為h1，h2，h3，h4，h5．若打點的頻率為f，則打E點時重物的速度表達式vE=______；若分別計算出各計數點的速度值，并畫出速度的二次方（v2）與對應重物下落的距離（h）的關系如圖丙所示，則重力加速度g=______m/s2．
（3）若當地的重力加速度值g=9.8m/s2，你認為該同學測量值存在偏差的主要原因是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學采用重物自由下落的方法“驗證機械能守恒定律”．打點計時器所用電源頻率為50Hz，當地重力加速度的值為9.80m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg．

（1）下面是他實驗時的操作步驟：
A．按照圖1所示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質量；
D．先釋放紙帶，然后再接通電源；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．計算重錘下落過程中減少的重力勢能和增加的動能；
G．改換紙帶，重做幾次．
其中沒有必要或操作不恰當的步驟是______；
（2）若按實驗要求正確地選出紙帶進行測量，量得連續三點A、B、C到第一個點的距離如圖2所示，那么：
①紙帶的______（左、右）端與重物相連
②從打下計數點A到打下計數點C的過程中重力勢能的減少量△Ep=______（保留兩位有效數字）；
③猜測：動能的增加量△Ek最有可能______勢能的減少量△Ep（填“＞、=、＜）．
（3）重錘在下落的過程中，如果所受阻力均忽略不計，h代表下落的距離，Ek代表動能，EP代表勢能，
E代表機械能，以水平桌面為參考面，下列圖象不正確的是______．

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