| A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降 | E、小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸 | F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線． |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在一次體育活動(dòng)中，兩位同學(xué)一前一后在同一水平直線上的兩個(gè)位置沿水平方向分別拋出兩個(gè)小球A和B，兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，不計(jì)空氣阻力，要使兩小球在空中發(fā)生碰撞，則必須（ ）| A、先拋出A球 | B、同時(shí)拋出兩球 | C、A球拋出的速度等于B球拋出的速度 | D、使兩球質(zhì)量相等 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時(shí)B球自由下落，改變小球距地面的高度，多次實(shí)驗(yàn)均可觀察到兩球同時(shí)落地，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明A球（ ）| A、在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng) | B、在水平方向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | C、在豎直方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng) | D、在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng) |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、斜槽軌道必須非常光滑，否則實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)很大 | E、將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，利用直尺將各點(diǎn)連成折線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使Q球被松開而自由下落，由于P球下方的墊片較長(zhǎng)使P球落后于Q水平拋出，不計(jì)空氣阻力，則（ ）| A、P球先落地 | B、Q球先落地 | C、兩球同時(shí)落地 | D、由于高度不確定，故無法判斷誰先落地 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、描出平拋物體的軌跡，求出重力加速度 | B、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的初速度 | C、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 | D、描出平拋物體的軌跡，求出平拋物體的位移 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆 | B、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆 | C、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆 | D、鐵架臺(tái)，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說法正確的是（ ）| A、小球平拋的初速度不同 | B、小球每次作不同的拋物線運(yùn)動(dòng) | C、小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次均不同 | D、小球通過相同的水平位移所用的時(shí)間均不同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平 | B、將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行 | C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放 | D、記錄斜槽末端槽口的位置作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn) |
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