如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球自由下落，改變小球距地面的高度，多次實驗均可觀察到兩球同時落地，這個實驗現(xiàn)象說明A球（ ）| A、在水平方向上做勻速直線運動 | B、在水平方向上做勻加速直線運動 | C、在豎直方向上做勻速直線運動 | D、在豎直方向上做自由落體運動 |
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、D分別是斜面的頂端、底端，B、C是斜面上的兩個點，AB=BC=CD，E點在D點的正上方，與A等高，從E點水平拋出質(zhì)量相等的兩個小球，球1落在B點，球2落在C點，關(guān)于球1和球2從拋出到落在斜面上的運動過程（ �。�| A、球1和球2運動的時間之比為2：1 | ||
| B、球1和球2動能增加量之比為1：3 | ||
C、球1和球2拋出時初速度之比為2
| ||
| D、球1和球2運動時的加速度之比為1：2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
物理小組利用如圖所示裝置測量物體平拋運動的初速度，他們經(jīng)多次實驗和計算后發(fā)現(xiàn)：在地面上沿拋出的速度方向水平放置一把刻度尺，讓懸掛在拋出點處的重錘線的投影落在刻度尺的零刻度線上，則利用小球在刻度尺上的落點位置，就可直觀地得到小球做平拋運動的初速度．如圖四位同學(xué)在刻度尺旁邊分別制作了速度標(biāo)尺（圖中P點為重錘所指位置），可能正確的是（ �。�A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
采用如圖所示的裝置研究平拋運動規(guī)律，圖中C為彈性金屬片，開始時A、B兩球均靜止，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向飛出，同時B球被松開，自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時落地，對該實驗的一些說法正確的是（不考慮空氣阻力）（ ）| A、可以用耳朵聽來判斷兩球是否同時落地 | B、該實驗說明A球水平方向的分運動是勻速直線運動 | C、該實驗說明A球豎直方向的分運動是自由落體運動 | D、該實驗說明A球的軌跡是拋物線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、小球與斜槽之間有摩擦 | B、安裝斜槽時其末端切線不水平 | C、建立坐標(biāo)系時，以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點 | D、根據(jù)曲線計算平拋運動的初速度時，在曲線上取作計算的點距原點O較近 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降 | E、小球運動時可以與木板上的白紙（或方格紙）相接觸 | F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降 | E、小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸 | F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線． |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，質(zhì)量相同的A、B兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使A球沿水平方向拋出，B球同時被松開而自由下落．則下列說法中正確的是（ ）| A、B球先落地 | B、兩球下落過程中，A球重力做的功多 | C、兩球下落過程中重力勢能變化相等 | D、兩球落地時速度方向相同 |
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