A.邏輯推理和實驗驗證相結合 |
B.猜想和假設相結合 |
C.理想模型 |
D.實驗驗證 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在探究求合力方法的實驗中利用了等效替代的思想 |
B.牛頓首次提出“提出假說,數學推理,實驗驗證,合理外推"的科學推理方法 |
C.用點電荷來代替實際帶電物體是采用了理想模型的方法 |
D.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應,揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 |
B.根據速度定義式![]() ![]() ![]() |
C.伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質量和高度一定增大斜面的傾角,重復上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據速度定義式![]() ![]() ![]() |
B.在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗應用了控制變量法 |
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.甲用了理想實驗法 | B.甲用了理想模型法 |
C.乙用了控制變量法 | D.乙用了等效替代法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電流強度I=![]() | B.電容C=![]() | C.加速度a=![]() | D.磁感應強度B=![]() |
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