（09年濱海新區重點學校聯考）（15分） 如圖所示，在直角坐標系的第一、二象限內有垂直于紙面的勻強磁場，第三象限內有沿y軸負方向的勻強電場，第四象限內無電場和磁場。質量為m、帶電量為q的粒子從M點以速度
沿x軸負方向進入電場，不計粒子的重力，粒子經N和x軸上的P點最后又回到M點。設
，求：
（1）電場強度E的大小。
（2）勻強磁場的磁感應強度B的大小和方向。
（3）粒子從M點進入電場，經N、P點最后又回到M點所用的總時間。
解析：
（1）根據粒子在電場中運動的情況可知，粒子帶負電，粒子在電場中運動所用的時間設為
x方向：
，y方向：
解得：電場強度
（2）設到達N點的速度v，運動方向與x軸負方向的夾角為θ，如圖所示。
由動能定理得：
將代入得：
因為
，所以
粒子在磁場中做勻速圓周運動，經過P點時速度方向也與x負方向成45°，從到M作直線運動OP＝OM＝L，所以
。
粒子在磁場中的軌道半徑為
洛侖茲力充當向心力，根據牛頓第二定律有
得
聯立解得：
，方向垂直紙面向里。
（3）粒子在電場中運動的時間為
設粒子在磁場中運動所用的時間為
，有
從P離開磁場作勻速直線運動到M所用的時間為
粒子從M點進入電場，經N、P點最后又回到M點所用的時間為：
科目：高中物理 來源： 題型：
（09年濱海新區重點學校聯考）（12分）水平地面上放置一個質量為M的木箱，箱中的頂端用一長為L的輕細繩懸掛著一質量為m的小鐵球，地面與箱子的動摩擦因數為
。對木箱施加一個水平向左的恒定拉力，系統穩定后輕細繩向右偏離豎直方向
角，某時木箱的速度方向向左，大小為v，如圖所示。
（1）求此時水平拉力的大小。
（2）此時，由于某種原因木箱突然停下來且以后保持靜止不動，求以后運動過程中小球對細繩的最大拉力。(整個運動過程中，小球與木箱不碰撞)
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年濱海新區重點學校聯考）（8分）氣墊導軌工作時能夠通過噴出的氣體使滑塊懸浮從而基本消除掉摩擦力的影響，因此成為重要的實驗器材，氣墊導軌和光電門、數字毫秒計配合使用能完成許多實驗。
現提供以上實驗器材：（名稱、圖像、編號如圖所示）
(1）要完成《驗證牛頓第二定律》實驗
某同學在進行此實驗中，在實驗中測得了滑塊通過光電門1和光電門2的時間分別為t1和 t2，則滑塊經過光電門1和光電門2時的速度表達式分別是
= ，
= 。為了測定滑塊在此裝置上運動的加速度大小，還需要測量相關物理量是： （同時寫出表示該物理量的字母）。
根據以上實驗數據，則加速度的表達式為： 。
（2）利用以上實驗器材還可以完成《驗證動量守恒定律》的實驗。
為完成此實驗，某同學將實驗原理設定為：m1v0=(m1+m2)v
①針對此原理，我們應選擇的器材編號為： ；
②在我們所選的器材中： 器材對應原理中的m1 （填寫器材編號）
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科目：高中物理 來源： 題型：
（09年濱海新區重點學校聯考）（4分）用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關系》的實驗。
（1）為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉摩擦力的效果，某同學在三種不同傾角下做了三次實驗，得到的三條紙帶如圖所示，則哪一條紙帶所對應的斜面傾角是合適的（ ）
（2）甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線，即
圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線，即
圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是（ ）
A. 甲的分析正確，乙的分析不正確
B. 甲的分析不正確，乙的分析正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確
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