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14.如圖所示,輕桿B端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端O通過細繩AO拉住,輕桿保持水平,細繩與輕桿成30°角,輕桿的O點用細繩拉住一個質量為m的物體,求細繩AO上的拉力和輕桿上壓力大小.

分析 以O點為研究對象,分析受力情況,根據平衡條件,運用正交分解法求解.

解答 解:以A點為研究對象,分析受力情況,O點受到重物的拉力F1、細繩的拉力T和OB桿的支持力F2
由于重物靜止,則有:F1=mg.
根據平衡條件得:
Tsinθ=F1
Tcosθ=F2
解得:T=$\frac{mg}{sinθ}$=2mg;F2=mgcotθ=$\sqrt{3}mg$.
根據牛頓第三定律得:輕桿OA受到的壓力F2=$\sqrt{3}mg$.
答:細繩AO上的拉力為2mg,輕桿上壓力大小為$\sqrt{3}mg$.

點評 本題主要是考查了共點力的平衡問題,解答此類問題的一般步驟是:確定研究對象、進行受力分析、利用平行四邊形法則進行力的合成或者是正交分解法進行力的分解,然后在坐標軸上建立平衡方程進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某磁場部分區域的磁感線分布(圖線關于水平虛線對稱),a、b是其內兩點.則(  )
A.a、b兩點的磁感應強度大小不等,且Ba>Bb
B.同一通電導線放在a處所受磁場力一定大于放在b處所受磁場力
C.同一閉合小線圈在a點的磁通量一定大于在b點的磁通量
D.a點的磁感應強度的方向即為放在該點的通電直導線所受的磁場力的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.圖示是質點甲和乙在同一條直線上運動的v-t圖象.已知甲、乙在t=10s時相遇,則(  )
A.在0-10s內,甲的加速度大小為2m/s2
B.在t=0時刻,甲、乙處于同一位置
C.在t=4s時刻,甲、乙速度大小相等,方向相反
D.在0-5s內,甲在前,乙在后

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,實心圓球形物體質量均勻,被沿直徑AB所在的大圓一分為二,先后以AB所在的大圓平面沿水平和豎直兩種不同方向放置在光滑支架上,已知支架間的距離為直徑AB的$\frac{1}{2}$.忽略一切摩擦,令兩種情形下,兩半球間的作用力分別為F1和F2,則(  )
A.沿水平方向放置的情形不能平衡B.沿豎直方向放置的情形不能平衡
C.兩種情形均能平衡,且$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{\sqrt{3}}{2}$D.兩種情形均能平衡,且$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\sqrt{3}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示的電路中,電源電動勢為12V,內阻為2Ω,四個電阻的阻值已在圖中標出.閉合開關S,下列說法正確的有(  )
A.路端電壓為10V
B.電源的總功率為10W
C.a、b間電壓的大小為5V
D.a、b間用導線連接后,電路的總電流為1A

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,水平木板和足夠長的水平傳送帶平滑對接,質量為2kg的小物體A靜止在木板上,質量也為2kg的小物塊B靜止在木板的左端(靠近傳送帶右端處)物塊A在最短時間內受一水平向左的沖量I=8N•s作用,運動l=3m后與物塊B發生彈性正碰,物塊B立即滑上傳送帶,傳送帶始終以v=1m/s的速度順時針轉動,經過一段時間物塊B與物塊A再次發生碰撞后立即停在木板的左端,已知物塊A與木板、物塊B傳送帶之間的動摩擦因數μ=0.2,取g=10m/s2
(1)求物塊A與物塊B第一次碰撞前瞬間速度的大小;
(2)物塊B與傳送帶相互摩擦產生的內能;
(3)物塊A與木板相互摩擦產生的內能.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質量為m1,小桶(及砝碼)的質量為m2

(1)下列說法正確的是AD
A.每次改變小車質量時,不用重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-$\frac{1}{m_1}$圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他得到的a-F圖象可能是圖2中的丙.
(3)如圖3所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數點間的距離已標出,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小0.5m/s2
(4)根據第(3)問的結果,以下判斷正確的是A
A.實驗中很好的滿足了小車質量遠遠大于砝碼與桶的總質量這一條件
B.實驗中沒有很好的滿足小車質量遠遠大于砝碼與桶的總質量這一條件
C.從該實驗結果無法判斷小車和砝碼與桶的質量的關系.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.為了“探究加速度與力、質量的關系”,現提供了如圖甲所示的實驗裝置.

(1)下列做法正確的有B
A.平衡摩擦力時,用細線一端掛空桶,另一端與小車相連,將木板適當傾斜,使小車在木板上做勻速直線運動
B.在砂及桶總質量遠小于小車及里面鉤碼的總質量時,可以近似認為小車受到的拉力等于砂及桶的重力
C.應讓砂及桶總質量遠大于小車及里面鉤碼的總質量
D.每次改變砂及桶總質量之后,應重新平衡摩擦力
(2)有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定,探究加速度a與所受外力 F的關系,他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖乙所示.圖線A(選填“A”或“B”)是在長木板水平情況下得到的;小車的質量m=0.5kg(g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,A、B兩物體的質量分別為m和3m,中間用輕彈簧相連,A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數均為μ,在水平推力F作用下,A、B一起以加速度a向右做勻加速直線運動.當突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物體的加速度大小分別為(  )
A.3a、aB.3(a+μg)、a+μgC.3a+4μg、aD.a、2a+3μg

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