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1.如圖所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行.初速度大小為v2(v1<v2)的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上滑上傳送帶,從小物塊滑上傳送帶開始計時,物塊在傳送帶上運動的v-t圖象可能的是(  )
A.B.C.D.

分析 物塊滑上傳送帶后,結合摩擦力的方向,得出物塊先做勻減速直線運動,有兩種可能:1、滑到另一端一直做勻減速直線運動,2、先做勻減速直線運動,再做勻速直線運動.

解答 解:A、物塊滑上傳送帶,由于速度大于傳送帶速度,物塊做勻減速直線運動,可能會滑動另一端一直做勻減速直線運動,到達另一端時恰好與傳送帶速度相等,故A正確.
B、物塊滑上傳送帶后,物塊可能先做勻減速直線運動,當速度達到傳送帶速度后一起做勻速直線運動,速度的方向保持不變,故BD錯誤,C正確.
故選:AC.

點評 解決本題的關鍵會根據物體的受力分析物體的運動規律,知道加速度的方向與合力的方向相同,當加速度方向與速度方向相同,做加速運動,當加速度方向與速度方向相反,做減速運動.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年青海師大附屬二中高一上學期期中考物理卷(解析版) 題型:計算題

本學期10月13日,長郡中學高一組織全年級師生到長沙世界之窗秋游,同學們玩了一個叫“云霄雙塔”的游樂項目,非常刺激.設游戲過程可簡化為:先把人提升至離地h=62m高的塔頂,再突然釋放,讓人(連同座椅)自由下落t=3s的時間,而后立即剎車勻減速下落,在落至離地高度h3=2m時速度減為零.g取10m/s2.求:

(1)自由下落3s末的速度v1的大。

(2)自由下落的高度h1;

(3)剎車時加速度a的大。

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年江蘇泰州中學高二上學期期中模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某時刻,質量為2kg的物體甲受到的合力大小是6N,速度大小是10m/s;質量為3kg的物體乙受到的合力大小是5N,速度大小是10m/s,則

A.甲比乙的慣性小

B.甲比乙的慣性大

C.甲和乙的慣性一樣大

D.無法判定哪個物體慣性大

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖北省沙市高二上學期期中考物理試卷(解析版) 題型:計算題

初速為零的正離子經過電勢差為U的電場加速后,從離子槍T中水平射出后進入無限大的磁感應強度B的勻強磁場中,距離離子槍右側d處有一長為d的正對平行金屬板,金屬板間距也為d,且兩金屬板中線恰好與離子從離子槍出射的初速度方向共線,如圖所示。不計重力,離子荷質比在什么范圍內離子才能打在金屬板上。

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,質量為m1=0.6kg的工件1與質量為m2=0.2kg的工件2靠在一起(并不連接)置于粗糙的水平面上,工件1的上表面AB是一傾角為θ=37°的光滑斜面;工件2的上表面CD為一長度L=0.5m的粗糙水平面,CD與AB相較于B(C)點且與B在同一水平面上,兩工件位于同一豎直平面內,與水平地面間的摩擦動因數為μ1=0.5,P為AB上的一個確定點,質量m+0.2kg,可視為質點的物塊與CD間的動摩擦因數為μ2=0.4,回答下列問題:(取g=10m/s2,sin37°=0.6)
(1)若兩工件固定,將物塊由P點無初速度釋放,滑到D點時恰好靜止,求P、B兩點間的高度差h(物塊通過B點前后速度只改變方向,不改變大小);
(2)若將一水平向左的恒力F作用于工件1,使物塊在P點與工件保持相對靜止,一起向左做勻加速直線運動.
①求恒力F的大;
②當物塊速度v=$\frac{4}{3}$m/s時,使工件1立刻停止運動,物塊飛離P點落至AB上,求此時物塊的落點與C點間的水平距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.置于粗糙水平路面上的框架ABCD的質量為M=30kg,其斜面AC的傾角θ=37°,里面放置一表面光滑,質量為m=20kg的球體,框架靜止時,球體與頂部AB間有一很小的間隙(間隙遠小于球體的半徑可忽略不計).整個框架在水平向左的拉力F=400N的作用下向左以v=16m/s的速度做勻速直線運動,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2.求:
(1)勻速行駛時,球體對框架BC面的彈力;
(2)撤去外力后,框架滑行的距離;
(3)撤去外力,在框架停止運動之前,框架AB面是否對球體有作用力?若有試求其大。

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,水平向右的勻強電場中有一絕緣斜面,一帶電金屬滑塊以Ek0=30J的初動能從斜面底端A沖上斜面,到頂端B時返回,已知滑塊從A滑到B的過程中克服摩擦力做功10J,克服重力做功24J,則(  )
A.滑塊帶正電,上滑過程中電勢能減小4J
B.滑塊上滑過程中機械能增加4J
C.滑塊上滑到斜面中點時重力勢能增加12J
D.滑塊返回到斜面底端時動能為15J

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在做“互成角度的兩個力的合成”實驗中,己準備了如下器材:方木板,白紙,彈簧秤(兩個),橡皮條,細繩(兩條),圖釘(幾個),刻度尺,鉛筆.
(1)要完成該實驗,還需要的器材有三角板(選填“秒表”,“三角板”,“天平”或“重錘”).
(2)先用兩個彈簧秤互成角度地拉栓在橡皮條一端的兩條細繩,使橡皮條的結點伸長到某一位置0點,描下0點的位置并記下兩個彈簧秤的讀數和兩條細繩的方向;然后用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,這時,應將橡皮條的結點拉到同一O點位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規律,物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未碰到滑輪),從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數點,相鄰計數點間的距離如圖乙所示.打點計時器電源的頻率為50Hz.

(1)通過分析紙帶數據,可判斷物塊在相鄰計數點6和7之間某時刻開始減速.
(2)計數點6對應的速度大小為1.20m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為a=2.00m/s2.(結果保留三位有效數字)
(4)設重物質量為m,物塊質量為M,物塊與桌面間的動摩擦因數為μ,不考慮空氣阻力以及紙帶與限位孔之間摩擦、繩與滑輪之間的摩擦,g為重力加速度,則在加速階段$\frac{a}{g}$的表達式為$\frac{m-μM}{M+m}$.

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