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理想模型是物理學中重要的思想方法之一，在解決實際問題中有重要意義，例如質點是物理學中的一個理想模型，請再舉出一例：          。比值法是物理學中經常用來定義物理量的一種方法，例如定義加速度就用了這種方法，請再舉出用這種方法定義的一個物理量：          。
點電荷（檢驗電荷）；電場強度（電容，電勢，電勢差）

試題分析：為了使物理問題簡單化，也為了便于研究分析，我們往往把研究的對象、問題簡化，忽略次要的因素，抓住主要的因素，建立理想化的模型如質點、電場線、理想氣體、點電荷等；比值法是物理學中經常用來定義物理量的一種方法，例如電場強度（電容，電勢，電勢差）等
點評：解答本題的關鍵是了解高中物理中的幾個重要物理模型，注意理想化模型是指從客觀存在的事物或過程中抽象出來的一種簡單、近似、直觀的模型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于物理方法，下列說法正確的是  (　　)
A．“交流電的有效值”用的是等效替代的方法
B．“如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度沿著等勢面方向就有一個分量，在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功．”用的是歸納法
C．電場強度是用比值法定義的，電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比
D．探究導體的電阻與材料、長度、粗細的關系，用的是控制變量的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
B．根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時，先讓斜面傾角一定改變銅球質量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持質量和高度一定增大斜面的傾角，重復上述實驗，得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等，以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 （    ）
A．根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
B．在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究運動的過程中，創造了一套科學方法，如下圖所示，其中4是
A．提出猜想B．數學推理C．實驗檢驗D．合理外推

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在建立物理概念過程中，學會象科學家那樣運用物理思想，使用科學方法，往往比記住物理概念的詞句或公式更重要。在高中物理學習內容中，速度、加速度、電場強度這三者所體現的共同的物理思想方法是
A．比值定義B．微小量放大C．等效替代D．理想模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質量”這個要素，把它簡化為一個有質量的物質點，這樣的點稱為質點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常常可以用一個等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。
A．甲用了理想實驗法B．甲用了理想模型法
C．乙用了控制變量法D．乙用了等效替代法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

分子太小，不能直接觀察，我們可以通過墨水的擴散現象來認識分子的運動。在下面所給出的四個研究實例中，采用的研究方法與上述認識分子運動的方法最相似的是
A．利用磁感線描述磁場
B．把兩個力等效為一個力
C．通過燈泡發光來確定電路中存在電流
D．在質量不變的條件下研究加速度與合外力的關系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法，下列哪些公式是這些物理量的比值定義式                                              
A．加速度B．電阻C．電場強度D．電流強度

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