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有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變勾碼個數,實驗不能完成的是
A
A

A.勾碼的個數N1=N2=2,N3=4
B.勾碼的個數N1=N2=3,N3=4
C.勾碼的個數N1=N2=N3=4
D.勾碼的個數N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是
A
A

A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向.
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三根繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質量
(3)在作圖時,下圖中更加符合實際的圖是
圖.(填“甲”或“乙”)
分析:(1)兩頭掛有鉤碼的細繩跨過兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細繩系于O點(如圖所示).由于鉤碼均相同,則鉤碼個數就代表力的大小,所以O點受三個力處于平衡狀態,由平行四邊形定則可知:三角形的三個邊表示三個力的大小;
(2)為驗證平行四邊形,必須作圖,所以要強調三力平衡的交點、力的大小(鉤碼的個數)與力的方向;
(3)明確“實際值”和“理論值”的區別即可正確解答.
解答:解:(1)對O點受力分析

OA  OB  OC分別表示三個力的大小,由于三共點力處于平衡,所以0C等于OD.因此三個力的大小構成一個三角形.
A、以鉤碼的個數表示力的大小,則不能構成三角形,故A正確;
B、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力為邊構成等腰三角形,故B錯誤;
C、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力為邊構成等邊三角形,故C錯誤;
D、以鉤碼的個數表示力的大小,則三力為邊構成直角三角形,故D錯誤.
故選A.
(2)為驗證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點,即標記結點O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發,要記錄砝碼的個數和記錄OA、OB、OC三段繩子的方向,故A正確,BCD錯誤.
故選A.
(3)以O點為研究對象,F3的是實際作用效果在OC這條線上,由于誤差的存在,F1、F2的理論值要與實際值有一定偏差,故甲圖符合實際,乙圖不符合實際.
故答案為:甲.
點評:掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時驗證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析,明確“理論值”和“實際值”的區別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑,如圖所示的讀數是
10.480
10.480
mm.
(2)有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的質量相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子OA、OB、OC的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
①改變鉤碼個數,實驗能完成的是
BCD
BCD

A.鉤碼的個數N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個數N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個數N1=3,N2=4,N3=5
②在拆下鉤碼和繩子前,應記錄下:
結點O的位置
結點O的位置
OA、OB、OC三段繩子的方向
OA、OB、OC三段繩子的方向
三段繩子所掛鉤碼的個數
三段繩子所掛鉤碼的個數

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科目:高中物理 來源: 題型:

(10分)有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:

       在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力

   (1)改變鉤碼個數,實驗能完成的是                                                               (    )

A.鉤碼的個數

B.鉤碼的個數

C.鉤碼的個數

D.鉤碼的個數

   (2)在拆下鉤碼和繩子前,應該做好以下記錄:

                               

                               

                               

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年廣東省清遠市清城區高三第一次模擬考試(理綜)物理部分 題型:實驗題

有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:

①改變鉤碼個數,實驗不能完成的是(   )

A.鉤碼的個數  

B.鉤碼的個數 

C.鉤碼的個數

D.鉤碼的個數

②在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是(    )

A.標記結點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向    

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C.用量角器量出三根繩子之間的夾角                       

D.用天平測出鉤碼的質量

③在作圖時,下圖中更加符合實際的圖是        圖.(填“甲”或“乙”)

(2)(10分)探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如下圖甲所示。

①把帶有滑輪的長木板左端墊高,在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動,打點計時器在紙帶打出一行計時點,如果計時點間距                ,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

② 某同學在做實驗中,使用交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,他測量了點到點、和點到C點的距離,如下圖乙所示。則紙帶上C點的速度VC=            ,重物的加速度為____       。(結果保留三位有效數字)

 

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科目:高中物理 來源:2010年甘肅省高三9月月考物理試題 題型:實驗題

(10分)有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:

       在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結點O,每個鉤碼的重量相等,當系統達到平衡時,根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力

   (1)改變鉤碼個數,實驗能完成的是                                                               (    )

A.鉤碼的個數

B.鉤碼的個數

C.鉤碼的個數

D.鉤碼的個數

   (2)在拆下鉤碼和繩子前,應該做好以下記錄:

                               

                               

                               

 

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