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1．重為G的物體系在OA、OB兩根等長的輕繩上，輕繩的A端和B端掛在半圓形的支架BAD上，如圖所示，若固定A端的位置，將OB繩子的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直位置C的過程中，則以下說法正確的是（　�。�
A．OB繩上的拉力先增大后減小B．OB繩上的拉力先減小后增大
C．OA繩上的拉力先減小后增大D．OA繩上的拉力一直逐漸減小

分析 OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直的位置C的過程中，物體始終處于平衡狀態，找出不變的物理量，運用合成法，畫出平行四邊形進行分析．

解答 解：對結點O受力分析如圖：
結點O始終處于平衡狀態，所以OB繩和OA繩拉力的合力與重力等大、反向、共線，所以該合力大小保持不變，方向始終是豎直向上的；作出兩個拉力的合力，如圖，
由圖知OA繩受力大小不斷變小，OB繩受力大小是先減小后增大；故AC錯誤，BD正確；
故選：BD

點評 此題為物體平衡條件的一個應用：動態分析，處理這個類型的題需要找出不變的物理量，然后作圖或找變化的物理量與不變的物理量之間的關系再加以分析，就是以不變應萬變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示．甲為沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波動圖象，乙圖為參與波動質點P的振動圖象，則下列判斷正確的是（　�。�
A．該波的傳播方向沿x軸負方向
B．該波的傳播速率為4 cm/s
C．經過0.5s時間，質點P沿波的傳播方向向前傳播2 m
D．該波在傳播過程中若遇到3 m的障礙物，能發生明顯衍射現象

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，一質量為m小球系于細繩的一端，細繩的另一端懸于O點，繩長為L．現將小球拉至細繩水平的位置，并由靜止釋放，則擺動到細繩與水平方向的夾角=300時，小球的動能等于勢能，此時重力做功的功率為$\frac{mg\sqrt{3gL}}{2}$．（以小球擺動的最低點為零勢能點）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．一個質點以O為中心做簡諧運動，位移隨時間變化的圖象如圖所示．a、b、c、d表示質點在不同時刻的相應位置，下列說法正確的（　�。�
A．質點在位置b比位置d時相位超前$\frac{π}{4}$
B．質點通過位置b時，相對平衡位置的位移$\frac{\sqrt{2}A}{2}$
C．質點從位置a到c和從位置b到d所用時間相等
D．質點從位置a到b和從b到c的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在如圖所示的電路中，電源的電動勢E=3V，內阻r=0.5Ω，電流表滿偏電流Ig=10mA，電流表電阻7.5Ω，A、B為接線柱．
（1）用一條導線把A、B直接連起來，此時，應把可變電阻R1調節為多少才能使電流表恰好達到滿偏電流？
（2）調至滿偏后保持R1的值不變，在A、B間接入一個300Ω的定值電阻R2，電流表指針指著多少刻度的位置？
（3）如果把任意電阻R接在A、B之間，電流表讀數I與R的值有什么關系？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖1所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時（每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算．

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和交流（填“交流”或“直流”）電源．
（2）實驗中，小車會受到摩擦力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態
B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處
D．小車已過兩個鐵釘的連線
（4）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的GJ部分進行測量（根據如圖2所示的紙帶回答）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓，圓心為O，ab為沿水平方向的直徑．若在a點以初速度v1沿ab方向拋出一小球，小球運動t1時間后擊中坑壁上的c點；若在a點以較大的初速度v2沿ab方向拋出另一小球，小球運動t2時間后擊中坑壁上的d點．已知oc、od與ab的夾角均為60°，不計空氣阻力，則t1：t2=1：1，v1：v2=1：3．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為某同學探究物塊在水平桌面上的運動規律

（1）通過分析紙帶數據，可判斷物塊在兩相鄰計數點6和7之間某時刻開始減速．
（2）計數點5對應的速度大小為1.00m/s，計數點6對應的速度大小為1.16m/s．（保留三位有效數字）
（3）物塊加速運動過程中加速度的大小為a=2.00m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．同學們在做“驗證牛頓第二定律”的實驗．
（1）甲同學為了使小車受到合外力等于小砂桶和砂的總重量，他采用如下兩個措施：
A．平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動；
B．調整砂的多少，使砂和小砂桶的總質量m遠小于小車和砝碼的總質量M．
請問：以上哪一個措施中有何重大錯誤？
答：平衡摩擦力時不能掛小桶．
（2）乙同學在實驗中，他保持小車及砝碼質量M不變．反復改變砂的質量，并測得一系列數據，結果發現小車受到的合外力（小桶及砂重量）與加速度的比值略大于小車及砝碼質量M，經檢查發現滑輪非常光滑，打點計時器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現這種情況的主要原因是什么？
答：由于失重，拉小車的合力T＜mg．
（3）甲同學改用圖1實驗裝置，平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上，掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a　（m•s-2）0.691.181.662.182.70
請根據實驗數據在圖2中作出a-F的關系圖象．并根據提供的實驗數據作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因是：未計入砝碼盤的重力．

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