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19.如圖所示,虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢之差是相等的,實線為一帶電的粒子僅在電場力作用下通過該區域時的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點.據此可知(  )
A.三個等勢面中,c的電勢最高
B.帶電質點通過P點時的電勢能較Q點小
C.帶電質點通過P點時的動能較Q點小
D.帶電質點通過P點時的加速度較Q點小

分析 由于質點只受電場力作用,根據運動軌跡可知電場力指向運動軌跡的內側即斜向右下方,由于質點帶正電,因此電場線方向也指向右下方;電勢能變化可以通過電場力做功情況判斷;電場線和等勢線垂直,且等勢線密的地方電場線密,電場強度大.

解答 解:A、電荷所受電場力指向軌跡內側,未說明電荷的電性,因此電場線方向未知,不能判斷電勢高低,故A錯誤;
B、根據質點受力情況可知,從P到Q過程中電場力做正功,電勢能降低,故P點的電勢能大于Q點的電勢能,故B錯誤;
C、從P到Q過程中電場力做正功,電勢能降低,動能增大,故P點的動能小于Q點的動能,故C正確;
D、等勢線密的地方電場線密場強大,故P點位置電場強,電場力大,根據牛頓第二定律,加速度也大,故D錯誤.
故選:C.

點評 解決這類帶電粒子在電場中運動的思路是:根據運動軌跡判斷出所受電場力方向,然后進一步判斷電勢、電場強度、電勢能、動能等物理量的變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.質量為m的小球從空中某點由靜止釋放,下落高度h后加上一豎直向上的恒力,再經過相同時間小球又回到原出發點,不計空氣阻力,小球始終沒有落地,重力加速度為g,則下列說法中錯誤的是(  )
A.從加恒力開始到小球返回原出發點的過程中,恒力做的功為2mgh
B.從加恒力開始到小球下落至最低點的過程中,小球的動能減少了mgh
C.從開始下落到小球運動至最低點的過程中,小球的重力勢能減少了$\frac{4}{3}$mgh
D.小球返回原出發點時的速度大小為$\sqrt{8gh}$

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖甲所示,將一光滑U形豎直金屬框架上段折成水平狀,其中abed在水平面內,bcfe在豎直面內,框架寬度為1m,在框架ad與gh間存在一t=0時刻方向豎直向上的磁場,磁感應強度大小B1隨時間變化的規律如圖乙所示,ad與gh間的距離為1.5m,豎直框架處于水平向右的勻強磁場中,磁感應強度大小B2=0.5T,豎直框架上有一垂直框架放置的導體棒pq,導體棒被框架上固定的兩托舉金屬部件擋住.已知導體棒質量m=0.1kg,其在框架間部分電阻R1=0.5Ω,框架ad段電阻R2=0.5Ω,框架其余部分的電阻不計,重力加速度g=10m/s2.求:

(1)t=0.5s時(導體棒pq靜止),流過導體棒pq的電流方向及大小;
(2)t=1.5s時,導體棒pq對托舉部件的壓力大小及0~1.5s時間內導體棒pq上產生的熱量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.在一水平向右勻速傳輸的傳送帶的左端A點,每隔T的時間,輕放上一個相同的工件,已知工件與傳送帶間動摩擦因素為μ,工件表面帶有污漬,經測量,發現后面那些已經和傳送帶達到相同速度的工件之間的距離為x,下列判斷正確的有(  )
A.傳送帶的速度為$\frac{x}{T}$
B.傳送帶的速度為2$\sqrt{2μgx}$
C.每個工件在傳送帶上留下的污跡長$\frac{{x}^{2}}{(2ug{T}^{2})}$
D.每個工件在傳送帶上加速時間為$\frac{x}{(2ugT)}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.圖中三條實線a、b、c表示三個等勢面.一個帶電粒子射入電場后只在電場力作用下沿虛線所示途徑由M點運動到N點,由圖可以看出(  )
A.三個等勢面的電勢關系是ϕa>ϕb>ϕc
B.三個等勢面的電勢關系是ϕa<ϕb<ϕc
C.帶電粒子在N點的動能較小,電勢能較大
D.帶電粒子在N點的動能較大,電勢能較小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.為了測量加速度,使用如圖甲所示的氣墊導軌裝置進行實驗.其中1、2為兩個光電門,它們與數字計時器相連,當滑行器通過A、B光電門時,光束被遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄.擋光片寬度為d,光電門間距離為s.實驗步驟如下:
①用游標卡尺測量遮光片的寬度d;用米尺測最兩光電門之間的距離s;
②調整輕滑輪,使細線水平:
③讓物塊從光電門1的右側由靜止釋放,用數字毫秒計分別測出遮光片經過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2,求出加速度a;
④多次重復步驟③,求a的平均$\overline{a}$;

回答下列為題:
(1)實驗開始時某同學先調節氣墊導軌下面的螺釘,使氣墊導軌水平,在不增加其他儀器的情況下,判定調節是否到位的方法是輕推小車,小車通過兩個光電門時間相等.
(2)測量d時,某次游標卡尺(主尺的最小分度為0.05mm)如圖乙.其讀數為0.225cm
(3)小球通過A、B的時間分別為△t1=1.5×10-3s、△t2=0.9×10-3s,則小球通過光電門1時的瞬時速度為1.5m/s
(4)物塊的加速度a可用d、s、△t1,和△t2,表示為a=$\frac{{{{({\fracp9vv5xb5{{△{t_2}}}})}^2}-{{({\fracp9vv5xb5{{△{t_1}}}})}^2}}}{2x}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.某同學設計了如圖甲所示的裝置來研究小車的加速度與所受合力的關系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上,緩慢向小桶中加入細砂,直到小車剛開始運動為止,記下傳感器的最大示數F0.再將小車放回原處并按住,繼續向小桶中加入細砂,記下傳感器的示數F1.釋放小車,記錄小車運動時傳感器的示數F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數點,量出相鄰計數點之間的距離,則小車的加速度a=0.16 m/s2
(2)同一次實驗中,F1>F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復實驗,獲得多組數據,描繪小車加速度a與F的關系如圖丙.不計紙帶與計時器間的摩擦.圖象中F表示的是實驗中測得的D.
A.F1 B.F2 C.F1-F0           D.F2-F0
(4)關于該實驗,下列說法中正確的是D.
A.小車和傳感器的總質量應遠大于小桶和砂的總質量
B.實驗中需要將長木板傾斜以平衡摩擦力
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質量
D.用加細砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數據.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.等量異種點電荷的連線和其中垂線如圖所示,b為兩條線的交點,則下列說法正確的是(  )
A.a、b、c三點的場強方向不同B.a、b兩點的場強大小相同
C.a點電勢小于b點電勢D.c點場強大于b點場強

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)某組同學實驗得出數據,畫出a-F圖象如圖2所示,那么該組同學實驗中出現的問題可能是B
A.實驗中沒有平衡摩擦力
B.實驗中平衡摩擦力過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟木板平行
D.實驗中小車質量發生變化.

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