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1.如圖所示,物體的運動分三段,第1、2s為第Ⅰ段,第3、4s為第Ⅱ段,第5s為第Ⅲ段.下列說法中正確的是(  )
A.第1s的加速度大于第5s的加速度
B.第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度與速度的方向都相同
C.0-5s內物體的位移為16m
D.第Ⅰ段與第Ⅲ段的平均速度相等

分析 在速度-時間圖象中某點,縱坐標表示瞬時速度,時間軸上方速度沿正方向,時間軸下方速度沿負方向;斜率表示加速度,斜率的正負表示加速度的方向;圖象與坐標軸圍成面積代表位移,時間軸上方位移為正,時間軸下方位移為負.由此分析即可.

解答 解:A、速度時間圖線的斜率表示加速度,斜率越大加速度越大,由圖可知,第1s的加速度小于第5s的加速度,故A錯誤;
B、第Ⅰ段物體做勻加速直線運動,加速度與速度方向相同.第Ⅲ段物體做勻減速直線運動,加速度與速度的方向相反,B錯誤;
C、0-5s內物體的位移為x=$\frac{1}{2}$×(2+5)×4=14m,故C錯誤;
D、第Ⅰ段與第Ⅲ段的平均速度均為 $\overline{v}$=$\frac{0+4}{2}$=2m/s,故D正確;
故選:D

點評 本題是為速度--時間圖象的應用,要明確斜率的含義,知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.畫出下列靜止物體A(接觸面均光滑)所受彈力、重力的示意圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.要用伏安法較準確地測量一約為100Ω的定值電阻R的阻值,除待測電阻Rx外,提供的實驗器材如下:
電壓表V (量程為10V,內阻約為lkΩ)
兩塊電流表A1、A2 (量程為30mA,內阻約為3Ω)
滑動變阻器(阻值0-10Ω,額定電流足夠大)
定值電阻R1(阻值約100Ω)
電阻箱R2 (阻值0-999.9Ω)
開關、導線若干
直流電源(電動勢約9V,內阻很小)
由于現有電流表量程偏小,不能滿足實驗要求,為此,先將電流表改裝(擴大量程),然后 再進行測量.
(1)測量電流表A2的內阻
按如圖所示的電路測量A2的內阻,以下給出了實驗中必要的操作:
A.斷開S1
B.閉合S1、S2
C.按圖連接線路,將滑動變阻器R的滑片調至最左端,各開關均處于斷開狀態
D.調節R2,使A1的示數為I1,記錄R2的阻值
E.斷開S2,閉合S3
F.調節滑動變阻器R使A1、A2的指針偏轉適中,記錄A1的示數I1請按合理順序排列實驗步驟(填序號):CBFEDA.
(2)將電流表A2(較小量程)改裝成電流表A(較大量程)
如果(I)步驟D中R2的阻值為3.6Ω,現用電阻箱R2將A2改裝成量程為90mA的電流表A,應把R2阻值調為1.8Ω與A2并聯,改裝后電流表A的內阻RA為1.2Ω.
(3)利用改裝后電流表A、電壓表較準確地測量盡的阻值,在所提供的實物圖中,部分接線已接好,請將電路接線補充完整.
(4)實驗中電流表A2的示數為24mA時,電壓表的示數為6.84V,則Rx的阻值為93.8Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.“套圈圈”是老少皆宜的游戲,如圖,大人和小孩在同一豎直線上的不同高度處分別以水平速度v1,v2拋出鐵絲圈,都能套中地面上同一目標.設鐵絲圈在空中運動時間分別為t1、t2,則(  )
A.t1=t2,v1>v2B.t1>t2,v1>v2C.t1>t2,v1=v2D.t1>t2,v1<v2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.一個阻值為10Ω的電阻,通過它的電流強度為0.5A,則下列說法正確的是(  )
A.該電阻兩端的電壓是10VB.該電阻20s內的發熱量為50J
C.該電阻1s內的發熱量為5JD.該電阻發熱功率為50W

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
(1)除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有AC.(填選項代號)
A.電壓合適的交流電源        B.電壓合適的直流電源
C.刻度尺        D.秒表        E.天平
(2)實驗過程中,下列做法正確的是AD.
A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
(3)在某次實驗中,交流電源頻率為50Hz,圖是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始計數,每隔4個連續點取1個計數點,標以1、2、3、…那么相鄰兩個計數點之間的時間為0.1s,各計數點與0計數點之間的距離依次為x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm,則物體通過計數點1的速度v1=0.375m/s,小車運動的加速度為1.5m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,甲同學用手拿著一把長50cm的直尺,并使其處于豎直狀態;乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備.某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm.直尺下落過程中始終保持豎直狀態.若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”,取重力加速度g=10m/s2.則下列說法中正確的是(  )
A.乙同學第一次的“反應時間”比第二次短
B.乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4m/s
C.若某同學的“反應時間”大于0.4s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”
D.若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值,則可用上述方法直接測出“反應時間”

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,設計實驗使小車做勻加速直線運動,已知打點計時器的頻率為50HZ,得到的紙帶及計數點間的距離如圖,其中各計數點間還有4個計時點未標出.
則打B點時的小車的速度為0.960m/s(結果均保留3位有效數字).
小車做勻加速運動的加速度為4.80 m/s2(結果均保留3位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.一觀察者發現,每隔一定時間有一個水滴自3.2m高處的屋檐落下,而且看到第五滴水剛要離開屋檐時,第一滴水正好落到地面,那么這時第二滴水離地的高度是(g=10m/s2)(  )
A.0.8 mB.1.2 mC.1.4 mD.1.8 m

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