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10.如圖所示,電荷量為q的帶電粒子在電場中從a點經b運動到c點,不計粒子的重力.下列說法正確的是(  )
A.b、c兩點電勢φb>φcB.a、b兩點的電場強度Eb>Ea
C.粒子帶正電D.粒子從a到c過程中動能一直減少

分析 沿電場線是方向電勢逐漸降低;
電場線的疏密反映電場的強弱;
根據帶電粒子運動軌跡判定電場力方向,然后根據電場力方向和場強方向判斷電性;
根據電場力做功判斷電勢能的變化,由能量關系判斷動能變化.

解答 解:A、沿電場線是方向電勢逐漸降低,所以有φb<φc,故A錯誤;
B、b處的電場線較密,a處的電場線較疏,所以有Eb>Ea,故B正確;
C、由粒子的運動軌跡彎曲方向可知,帶電粒子受電場力的方向大致向下方,與電場強度方向相反,故粒子帶負電,故C錯誤;
D、從a到c過程中,根據電場力和運動方向可以判斷,電場力先做負功再做正功,電勢能先增加再減小,動能先減小再增加,故D錯誤.
故選:B.

點評 解決這類帶電粒子在電場中運動問題的關鍵是根據軌跡判斷出電場力方向,利用電場中有關規律求解;明確電場力做功與電勢能和動能間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,半徑為$\frac{5}{13}l$、質量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩a、b連接,兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點上,A、B兩點相距為l,當兩輕繩伸直后,A、B兩點到球心的距離均為l.當豎直桿以自己為軸勻速轉動并達到穩定時(輕繩a、b與桿在同一豎直平面內).求:
(1)豎直桿角速度ω為多大時,小球恰好離開豎直桿.
(2)豎直桿角速度ω為多大時,b繩恰要拉直
(3)求輕繩a的張力Fa與豎直桿轉動的角速度ω之間的關系.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.一交流電流的圖象如圖所示,由圖可知(  ) 
A.用電流表測該電流其示數為10 A
B.該交流電流的頻率為100 Hz
C.該交流電流通過10Ω電阻時,電阻消耗的電功率為1 000 W
D.該交流電流即時值表達式為i=10$\sqrt{2}$sin628t A

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,用輕繩OA、OB將質量為m的物體懸掛在O點處達到平衡,已知繩OB水平,繩OA與豎直方向夾角為θ,使A點向左移動,同時縮短繩OA的長度,保持點O的位置不變,在此過程中,關于繩OA、OB所受的拉力TA、TB的說法正確的是(  )
A.TA和TB都逐漸減小B.TA逐漸增大,TB逐漸減小
C.TA和TB都逐漸增大D.TA逐漸減小,TB逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.某電場的電場線分別如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.a點的電場強度大于b點的電場強度
B.c點的電場強度和d點的電場強度相同
C.負試探電荷在b點所受電場力的方向與b點電場方向相同
D.正試探電荷自c點靜止釋放,在只受電場力的情況下將從c點沿電場線運動到d點

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.①在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中,以下說法正確的是AB
A.彈簧被拉伸時,不能超出它的彈性限度
B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用不同種類的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,可得出拉力與伸長量之比相等
②一同學在探究彈力和彈簧伸長量的關系時,將不同的鉤碼分別掛在豎直懸掛彈簧的下端,鉤碼重量與相應的彈簧總長度數據如下表所示.請在坐標紙上作出彈簧所受彈力F與彈簧總長L之間的關系圖線;
鉤碼重量
F/N
036912
彈簧總長
L/cm
5.06.27.48.69.8
③由實驗圖線可得到彈簧的勁度系數為250N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.如圖為“測量彈簧勁度系數”的實驗裝置圖,彈簧的上端固定在鐵架臺上,下端裝有指針及掛鉤,指針恰好指向一把豎直立起的毫米刻度尺.現在測得在掛鉤上掛上一定數量鉤碼時指針在刻度尺上的讀數如下表:
已知所有鉤碼的質量可認為相同且,當地重力加速度=9.8 m/s2
鉤碼數n012345
刻度尺讀數xn(cm)2.624.175.707.228.8410.43
(1)請根據以上數據寫出一種計算出彈簧的勁度系數的方法(不要求計算勁度系數的具體值)多組計算取平均值或者利用圖象方法.
(2)考慮到在沒有掛鉤碼時彈簧自身有重量,測量的勁度系數與真實值相比較沒有影響(填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.

(1)試驗中,需要在木板的右端點上一個小木塊,其目的是平衡摩擦力.
(2)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力.
(3)圖2所示為某次實驗得到的紙帶,根據紙帶可求出小車的加速度大小為3.2m/s2.(結果保留兩位有效數字)
(4)如圖3(a),是甲同學根據測量數據做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(5)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?小車質量.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示的電路中,兩平行金屬板A、B水平放置,兩板間距離d=40cm.電源電動勢E=24V,內電阻r=1Ω,電阻R=15Ω.閉合開關S,待電路穩定后,將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0=4m/s豎直向上射入板間.若小球帶電荷量q=1×10-2 C,質量為m=2×10-2 kg,不考慮空氣阻力.那么,滑動變阻器接入電路的阻值為多大時,小球恰能到達A板?此時電源輸出功率是多大?(g取10m/s2

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