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16.在做驗證力的合成法則實驗時,其中的三個步驟是:
①在水平的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端拴兩根細繩,通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結點到達某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩測力計的讀數F1和F2
②在紙上根據F1和F2的大小,應用平行四邊形定則作圖求出合力F;
③只用一只測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩測力計拉時相同,記下此時測力計的讀數F和細繩的方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏,請指出錯在哪里,并予以改正.
(1)①中是記錄兩跟細線的方向;
(2)②中是根據F1和F2兩個分力的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖;
(3)③中是把結點拉到相同的位置O.

分析 實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.

解答 解:①實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,所以①中的疏漏是:記錄兩跟細線的方向.
②在白紙上根據F1和F2兩個分力的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖求出合力F.所以①中的疏漏是:根據F1和F2兩個分力的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖;
③為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節點O拉到相同的位置,所以③中的錯誤是:要把結點拉到相同的位置O.
故答案為:①記錄兩跟細線的方向;②根據F1和F2兩個分力的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖;③把結點拉到相同的位置O.

點評 這個實驗的原理是:記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.結合實驗原理和合力與分力的關系,記憶需要注意的事項.

練習冊系列答案
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6.某人騎自行車在平直道路上行進,圖中的實線記錄了自行車開始一段時間內的v-t圖象,某同學為了簡化計算,用虛線做近似處理,下列說法正確的是(  )
A.在t1時刻,虛線反映的加速度比實際的大
B.在0至t1時間內,由虛線計算出的平均速度比實際的小
C.在t1至t2時間內,由虛線計算出的位移比實際的大
D.在t3至t4時間內,由虛線反映的是勻速運動

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7.如圖所示,帶有光滑豎直桿的三角形斜劈固定在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球與套在豎直桿上的小滑塊用輕繩連接,開始時輕繩與斜劈平行.現給小滑塊施加一個豎直向上的拉力,使小滑塊沿桿緩慢上升,整個過程中小球始終未脫離斜劈,則有(  )
A.小球對斜劈的壓力先減小后增大
B.輕繩對小球的拉力逐漸增大
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測量次數1234567
U/V0.200.310.450.751.341.732.50
I/A0.080.120.160.200.240.260.30
(1)在坐標紙上畫出小燈泡的伏安特性曲線.
(2)分析得到該伏安特性曲線的原因.

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11.氫原子的能級如圖所示,已知可見光的光子能量范圍約為1.62~3.11eV.下列說法正確的是(  ) 
A.一個處于n=2能級的氫原子不能吸收一個能量為4 eV的光子
B.大量氫原子從高能級向n=3能級躍遷時,發出的光是不可見光
C.大量處于n=4能級的氫原子躍遷到基態的過程中可以釋放出6種頻率的光子
D.氫原子從高能級向低能級躍遷的過程中釋放的光子的能量可能大于13.6 eV

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.關于電場,下列說法正確的是(  )
A.電場是一種客觀存在的特殊物質形態
B.我們雖然不能用手觸摸到電場的存在,卻可以用檢驗電荷去探測它的存在和強弱
C.電場不會存在于絕緣體中,但可以存在于導體中
D.在真空中,電荷無法激發電場

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的電路中,已知交變電源的電壓u=(200$\sqrt{2}$sin100πt)V,電阻R=100Ω,不考慮電源內阻對電路的影響,則電流表和電壓表的讀數分別為(  )
A.1.41A,220VB.2A,200VC.1.41A,141VD.2A,100V

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5.已知一個物體在傾角為θ的斜面上可以勻速下滑,試證明物體和斜面之間的動摩擦因數μ=tanθ.

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17.①探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖(甲)所示.把帶有滑輪的長木板左端墊高,在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動,打點計時器在紙帶打出一行小點,如果點跡分布均勻,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡.
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