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我校高二年級的某次數學測試，抽調100份樣本試卷的成績，其頻數分布表如下
（1）畫出頻率分布直方圖；
（2）估計這次測試年級的平均成績．

成績	頻數
[70，75）	10
[75，80）	15
[80，85）	20
[85，90）	30
[90，95）	15
[95，100）	10

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閱讀程序框圖，
（1）f（1）=

1

3

1

3

，f（3）=

3

3

；
（2）若f（n）=81，則n=

6

6

．

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甲乙兩名同學在5次數學考試中，成績統計用莖葉圖表示如圖，若甲乙兩人的平均成績分別用

.

x甲

、

.

x乙

表示，則（　　）

A． . x甲 ＞ . x乙 ，且甲比乙穩定

B． . x甲 ＞ . x乙 ，且乙比甲穩定

C． . x甲 ＜ . x乙 ，且甲比乙穩定

D． . x甲 ＜ . x乙 ，且乙比甲穩定

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如圖是《推理》知識結構框圖，根據該框圖可得  
（1）“推理”主要包括兩部分內容
（2）知道“推理”概念后，只能進行“合情推理”內容的學習
（3）“歸納”與“類比”都不是演繹推理
（4）可以先學習“類比”再學習“歸納”
這些命題（　　）

A．除（2）外都正確

B．除（3）外都正確

C．（1）（4）正確

D．全部正確

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