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【題目】已知求證對任意的都存在A的一個4元分拆使其中某一個的元素恰好是方程的一個解

【答案】見解析

【解析】

依題意只須證明A中存在4個不同的元素且某兩個之差等于另兩個之差

首先S中兩數(shù)之差大數(shù)減小數(shù)以下同可取1~9999個值A16個元素可作出個差由抽屜原理知必有2個差是相同的記為

其中從而

則命題成立

則取走這一個差但并不是取走元素),剩下的119個差在1~99之間取值又必有2個差是相同的記為其中從而

則命題成立

則取走這一個差剩下的118

差在1~99之間取值又得出必有2個差是相同的

如此類推最多進行到第15步時得出其中從而

則命題成立

則前15步積累了15個相同差

,①

,②

……

由于不能取A中的最大數(shù)也不能取最小數(shù)只有14個可取值所以,15中必有2個是相同的不妨設

由于是在取走之后才得出的

不妨設

兩兩不等

因此命題成立

可見最多進行到第15步時必能找出A4個互不相等的元素abcd使得以這4個元素組成便可滿足題設的全部條件

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是

①命題“,有”的否定是“,都有”;

②若一個命題的逆命題為真命題,則它的否命題也一定為真命題;

③已知為假命題,則實數(shù)的取值范圍是

④我市某校高一有學生人,高二有學生人,高三有學生人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從該校抽取個學生作為樣本進行某項調(diào)查,則高三被抽取的學生個數(shù)為人.

A. ①④ B. ①③④ C. ②④ D. ①②

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長為2的菱形,,平面,點是棱的中點.

(1)證明:平面

(2)當時,求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】齊王有上等,中等,下等馬各一匹;田忌也有上等,中等,下等馬各一匹.田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬,劣于齊王的上等馬;田忌的中等馬優(yōu)于齊王的下等馬,劣于齊王的中等馬;田忌的下等馬劣于齊王的下等馬.現(xiàn)從雙方的馬匹中隨機各選一匹進行一場比賽,若有優(yōu)勢的馬一定獲勝,則齊王的馬獲勝的概率為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).在以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸,且與直角坐標系長度單位相同的極坐標系中,曲線的極坐標方程是.

(1)求直線的普通方程與曲線的直角坐標方程;

(2)設點.若直與曲線相交于兩點,求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了堅決打贏新冠狀病毒的攻堅戰(zhàn),阻擊戰(zhàn),某小區(qū)對小區(qū)內(nèi)的名居民進行模排,各年齡段男、女生人數(shù)如下表.已知在小區(qū)的居民中隨機抽取名,抽到~歲女居民的概率是.現(xiàn)用分層抽樣的方法在全小區(qū)抽取名居民,則應在歲以上抽取的女居民人數(shù)為(

歲—

歲—

歲以上

女生

男生

<>

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)統(tǒng)計,某校學生上學路程所需要時間全部介于之間(單位:分鐘).現(xiàn)從在校學生中隨機抽取人,按上學所學時間分組如下:第,第,第,第,第,得打如圖所示的頻率分布直方圖.

Ⅰ)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求的值.

Ⅱ)若從第組中用分成抽樣的方法抽取人參與交通安全問卷調(diào)查,應從這三組中各抽取幾人?

Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若從這人中隨機抽取人參加交通安全宣傳活動,求第組至少有人被抽中的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,直線l與橢圓C交于AB兩點,且

1)求橢圓C的方程;

2)若AB兩點關(guān)于原點O的對稱點分別為,且,判斷四邊形是否存在內(nèi)切的定圓?若存在,請求出該內(nèi)切圓的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】郴州市某中學從甲乙兩個教師所教班級的學生中隨機抽取100人,每人分別對兩個教師進行評分,滿分均為100分,整理評分數(shù)據(jù),將分數(shù)以10為組距分成6組:.得到甲教師的頻率分布直方圖,和乙教師的頻數(shù)分布表:

(1)在抽樣的100人中,求對甲教師的評分低于70分的人數(shù)

(2)從對乙教師的評分在范圍內(nèi)的人中隨機選出2人,求2人評分均在范圍內(nèi)的概率

(3)如果該校以學生對老師評分的中位數(shù)是否大于80分作為衡量一個教師是否可評為該年度該校優(yōu)秀教師的標準,則甲、乙兩個教師中哪一個可評為年度該校優(yōu)秀教師?(精確到0.1)

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