【題目】已知橢圓:
的一個焦點與拋物線
的焦點重合,且過點
.過點
的直線
交橢圓
于
,
兩點,
為橢圓的左頂點.
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)求面積的最大值,并求此時直線
的方程.
【答案】(1);(2)直線l的方程為x=1.
【解析】試題分析:(1)利用橢圓和拋物線有一個公共焦點和點在橢圓上進行求解;(2) 聯立直線和橢圓的方程,得到關于的一元二次方程,再利用根與系數的關系、弦長公式和基本不等式進行求解.
試題解析:(1)因為拋物線y2=4x的焦點為(
,0),所以橢圓C的半焦距c=
,即a2-b2=3. ①
把點Q代入
+
=1,得
+
=1.、
由①②解得a2=4,b2=1.所以橢圓C的標準方程為+y2=1.
(2)設直線l的方程為x=ty+1,代入+y2=1,
得(t2+4)y2+2ty-3=0.
設M(x1,y1),N(x2,y2),則有y1+y2=-,y1y2=-
.
則|y1-y2|==
=
=
=
.令
=m(m≥
).易知函數y=m+
在[
,+∞)上單調遞增,
則+
≥
+
=
,當且僅當m=
,即t=0時,取等號.
所以|y1-y2|≤.所以△AMN的面積S=
|AP||y1-y2|≤
×3×
=
,
所以Smax=,此時直線l的方程為x=1.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市縣鄉教師流失現象非常嚴重,為了縣鄉孩子們能接受良好教育,某市今年要為兩所縣鄉中學招聘儲備未來三年的教師,現在每招聘一名教師需要1萬元,若三年后教師嚴重短缺時再招聘,由于各種因素,則每招聘一名教師需要3萬元,已知現在該市縣鄉中學無多余教師,為決策應招聘多少縣鄉教師搜集并整理了該市50所縣鄉中學在過去三年內的教師流失數,得到如表的頻率分布表:
流失教師數 | 6 | 7 | 8 | 9 |
頻數 | 10 | 15 | 15 | 10 |
以這50所縣鄉中學流失教師數的頻率代替一所縣鄉中學流失教師數發生的概率,記表示兩所縣鄉中學在過去三年共流失的教師數,
表示今年為兩所縣鄉中學招聘的教師數.為保障縣鄉孩子教育不受影響,若未來三年內教師有短缺,則第四年馬上招聘.
(1)求的分布列;
(2)若要求,確定
的最小值;
(3)以未來四年內招聘教師所需費用的期望值為決策依據,在與
之中選其一,應選用哪個?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】【2018江蘇南京師大附中、天一、海門、淮陰四校高三聯考】如圖,一只螞蟻從單位正方體的頂點
出發,每一步(均為等可能性的)經過一條邊到達另一頂點,設該螞蟻經過
步回到點
的概率
.
(I)分別寫出的值;
(II)設頂點出發經過
步到達點
的概率為
,求
的值;
(III)求.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年10月9日,教育部考試中心下發了《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》,在各科修訂內容中明確提出,增加中華優秀傳統文化的考核內容,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用.宿州市教育部門積極回應,編輯傳統文化教材,在全市范圍內開設書法課,經典誦讀等課程.為了了解市民對開設傳統文化課的態度,教育機構隨機抽取了200位市民進行了解,發現支持開展的占,在抽取的男性市民120人中持支持態度的為80人.
(Ⅰ)完成列聯表,并判斷是否有
的把握認為性別與支持與否有關?
(Ⅱ)為了進一步征求對開展傳統文化的意見和建議,從抽取的200位市民中對不支持的按照分層抽樣的方法抽取5位市民,并從抽取的5人中再隨機選取2人進行座談,求選取的2人恰好為1男1女的概率.
附: .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著共享單車的成功運營,更多的共享產品逐步走入大家的世界,共享汽車、共享籃球、共享充電寶等各種共享產品層出不窮.某公司隨即抽取人對共享產品是否對日常生活有益進行了問卷調查,并對參與調查的
人中的性別以及意見進行了分類,得到的數據如下表所示:
男 | 女 | 總計 | |
認為共享產品對生活有益 | |||
認為共享產品對生活無益 | |||
總計 |
(1)根據表中的數據,能否在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為對共享產品的態度與性別有關系?
(2)現按照分層抽樣從認為共享產品增多對生活無益的人員中隨機抽取人,再從
人中隨機抽取
人贈送超市購物券作為答謝,求恰有
人是女性的概率.
參與公式:
臨界值表:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直四棱柱中,底面
為等腰梯形,
.
(1)證明:;
(2)設是線段
上的動點,是否存在這樣的點
,使得二面角
的余弦值為
,如果存在,求出
的長;如果不存在,請說明理由.
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