【題目】動點到直線
的距離比它到點
的距離大1.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)過定點作直線
,與(1)中的軌跡
相交于
、
兩點,
為點
關(guān)于原點
的對稱點,證明:
;
(3)在(2)中,是否存在垂直于軸的直線
被以
為直徑的圓截得的弦長恒為定值?若存在求出
的方程;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)證明見解析;(3)不存在,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意結(jié)合拋物線的定義可以求出點的軌跡
的方程;
(2)設(shè)出直線方程,與拋物線方程聯(lián)立,得到一個一元二次方程,結(jié)合一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系只要證明直線斜率之和為零即可;
(3)求出以為直徑的圓的圓心和半徑,利用垂徑定理求出弦長,判斷是不是定值即可.
(1)因為動點到直線
的距離比它到點
的距離大1,所以動點
到直線
的距離等于它到點
的距離,由拋物線的定義可知:點
的軌跡
是以
為焦點,原點為頂點的拋物線, 因此
,所以點
的軌跡
的方程是
;
(2)由題意可設(shè)直線的方程為:
與拋物線方程聯(lián)立得:
,設(shè)
、
兩點坐標為:
所以有.
由題意可知:,直線
斜率分別記作:
所以有
,
所以;
(3) 以為直徑的圓的圓心和半徑分別為:
,設(shè)直線
的方程為
,直線
與以
為直徑的圓相交的弦長為
,由圓的垂徑定理可知:
,化簡得:
顯然不是定值,故不存在直線
被以
為直徑的圓截得的弦長恒為定值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)對一切,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)證明:對一切,都有
成立.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列滿足:
,
.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)是否存在正整數(shù),使得
?若存在,求
的最小值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下四個命題中真命題的序號是( ).
①平面內(nèi)到兩定點距離之比等于常數(shù)的點的軌跡是圓;
②平面內(nèi)與定點A(-3,0)和B(3,0)的距離之差等于4的點的軌跡為;
③點P是拋物線上的動點,點P在x軸上的射影是M,點A的坐標是
,則
的最小值是
;
④已知P為拋物線上一個動點,Q為圓
上一個動點,那么點P到點Q的距離與點P到拋物線的準線距離之和的最小值是
A.①B.②C.③D.④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點為雙曲線
:
的左、右焦點,過
作垂直于
軸的直線,在
軸上方交雙曲線C于點
,且
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線與雙曲線C恒有兩個不同交點P和Q且
(其中O為原點),求k的取值范圍;
(3)過雙曲線C上任意一點R作該雙曲線兩條漸近線的垂線,垂足分別為M,N,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】命題:方程
表示焦點在
軸上的雙曲線:命題
:若存在
,使得
成立.
(1)如果命題是真命題,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)如果“”為假命題,“
”為真命題,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將編號為1、2、3、4的四個小球隨機的放入編號為1、2、3、4的四個紙箱中,每個紙箱有且只有一個小球,稱此為一輪“放球”.設(shè)一輪“放球”后編號為的紙箱放入的小球編號為
,定義吻合度誤差為
(1) 寫出吻合度誤差的可能值集合;
(2) 假設(shè)等可能地為1,2,3,4的各種排列,求吻合度誤差
的分布列;
(3)某人連續(xù)進行了四輪“放球”,若都滿足,試按(Ⅱ)中的結(jié)果,計算出現(xiàn)這種現(xiàn)象的概率(假定各輪“放球”相互獨立);
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,e是自然對數(shù)的底,
)
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若,
是函數(shù)
的零點,
是
的導函數(shù),求證:
.
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