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【題目】已知函數(shù).

1討論的單調(diào)性;

2時, 若存在區(qū)間,使上的值域是,的取值范圍.

【答案】時, 上為減函數(shù), 時,上為減函數(shù), 上為增函數(shù);

【解析】

試題分析:,對分類討論解可得的單調(diào)性;本題轉(zhuǎn)化為上至少有兩個不同的實數(shù)根,通過討論的單調(diào)性得

試題解析:1函數(shù)定義域是,,當時,

為減函數(shù), 時, ,則,當時, 為減函數(shù), 時, 為增函數(shù), 時, 上為減函數(shù), 時,

上為減函數(shù), 上為增函數(shù).

2時,, 1知:上為增函數(shù), 上為增函數(shù), 結(jié)合上的值域是知:

,其中.則上至少有兩個不同的實數(shù)根.

,記,

,記,則,上為增函數(shù), 上為增函數(shù), ,時,, 時,, 上為減函數(shù), 上為增函數(shù), ,當時,, 故結(jié)合圖象得:的取值范圍是.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)學(xué)歸納法證明當n∈N*,1+2+22+…+25n-131的倍數(shù)時,n=1時原式為(  )

A. 1 B. 1+2

C. 1+2+3+4 D. 1+2+22+23+24

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小李參加一種紅包接龍游戲:他在紅包里塞了12元,然后發(fā)給朋友,如果猜中,將獲得紅包里的所有金額;如果未猜中,將當前的紅包轉(zhuǎn)發(fā)給朋友,如果猜中,平分紅包里的金額;如果未猜中,將當前的紅包轉(zhuǎn)發(fā)給朋友,如果猜中,平分紅包里的金額;如果未猜中,紅包里的錢將退回小李的賬戶,設(shè)猜中的概率分別為,且是否猜中互不影響

1恰好獲得4元的概率;

2設(shè)獲得的金額為元,求的分布列;

3設(shè)獲得的金額為元,獲得的金額為元,判斷所獲得的金額的期望能否超過的期望與的期望之和

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對一個容量為N的總體抽取容量為n的樣本當選取簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣三種不同方法抽取樣本時總體中每個個體被抽中的概率分別為P1P2P3

A. P1P2P3 B. P2P3P1 C. P1P3P2 D. P1P2P3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知橢圓的四個頂點分別為,左右焦點分別為若圓上有且只有一個點滿足.

1求圓的半徑

2若點為圓上的一個動點,直線交橢圓于點交直線于點的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓,滿足: y 軸所得弦長為 軸分成兩段圓弧,其弧長的比為.

(1)求在滿足條件①②的所有圓中,使代數(shù)式 取得最小值時,圓的方程

(2)在(1)中, 是圓上的任意一點,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是 ( )

A. 任何兩個變量都具有相關(guān)關(guān)系

B. 人的知識與其年齡具有相關(guān)關(guān)系

C. 散點圖中的各點是分散的沒有規(guī)律

D. 根據(jù)散點圖求得的回歸直線方程都是有意義的

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題中正確的是( ).

A. 若兩條直線都平行與同一個平面,則這兩條直線平行

B. 過一條直線有且只有一個平面與已知平面垂直

C. 若一條直線平行于一個平面內(nèi)的一條直線,則這條直線平行于這個平面

D. 若這兩條直線垂直于同一個平面,則這兩個直線共面

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

為了保護環(huán)境,發(fā)展低碳經(jīng)濟,某單位在政府部門的支持下,進行技術(shù)攻關(guān),采用了新工藝,新上了把二氧化碳轉(zhuǎn)化為一種可利用的化工產(chǎn)品的項目.經(jīng)測算,月處理成本(元)與月處理量(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可以近似的表示為:,且每處理一噸二氧化碳可得到能利用的化工產(chǎn)品價值為200元,若該項目不獲利,政府將補貼.

(I)當時,判斷該項目能否獲利?如果獲利,求出最大利潤;如果不獲利,則政府每月至少需要補貼多少元才能使該項目不虧損;

(II)該項目每月處理量為多少噸時,才能使每噸的平均處理成本最低?

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同步練習(xí)冊答案
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