【題目】(2016·山東卷)已知數列{an}的前n項和Sn=3n2+8n,{bn}是等差數列,且an=bn+bn+1.
(1)求數列{bn}的通項公式;
(2)令cn=,求數列{cn}的前n項和Tn.
【答案】(1) bn=3n+1, (2) Tn=3n·2n+2.
【解析】試題分析:(1)先求出數列{an}的通項,根據條件an=bn+bn+1,即可求出數列{bn}的通項;
(2)已知數列{an},{bn}的通項,則可求出數列{cn}的通項,利用錯位相減法即可求出數列{cn}的前n項和。
試題解析: (1)由題意知,當n≥2時,an=Sn-Sn-1=6n+5,
當n=1時,a1=S1=11,所以an=6n+5.
設數列{bn}的公差為d.由
即可解得b1=4,d=3,所以bn=3n+1.
(2)由(1)知, cn==3(n+1)·
+1.
又Tn=c1+c2+…+cn,
得Tn=3×[2×+3×
+…+(n+1)×
],
2Tn=3×[2×+3×
+…+(n+1)×
].
兩式作差,得-Tn=3×[2×+
+
+…+
-(n+1)×
]
=-3n·,所以Tn=3n·
.
點睛: 用錯位相減法求和應注意的問題 :(1)要善于識別題目類型,特別是等比數列公比為負數的情形; (2)在寫出“Sn”與“qSn”的表達式時應特別注意將兩式“錯項對齊”以便下一步準確寫出“Sn-qSn”的表達式; (3)在應用錯位相減法求和時,若等比數列的公比為參數,應分公比等于1和不等于1兩種情況求解.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著智能手機和電子閱讀器越來越普及,人們的閱讀習慣也發生了改變,手機和電子閱讀產品方便易攜帶,越來越多的人習慣通過手機或電子閱讀器閱讀.某電子書閱讀器廠商隨機調查了人,統計了這
人每日平均通過手機或電子閱讀器閱讀的時間(單位:分鐘),由統計數據得到如下頻率分布直方圖,已知閱讀時間在
,
,
三組對應的人數依次成等差數列.
(1)求頻率分布直方圖中,
的值;
(2)若將日平均閱讀時間不少于分鐘的用戶定義為“電子閱讀發燒友”,將日平均閱讀時間少于
分鐘的用戶定義為“電子閱讀潛在愛好者”,現從上述“電子閱讀發燒友”與“電子閱讀潛在愛好者”的人中按分層抽樣選出
人,再從這
人中任取
人,求恰有
人為“電子閱讀發燒友”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知分別是橢圓C:
的左、右焦點,其中右焦點為拋物線
的焦點,點
在橢圓C上.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)設與坐標軸不垂直的直線過
與橢圓C交于A、B兩點,過點
且平行直線
的直線交橢圓C于另一點N,若四邊形MNBA為平行四邊形,試問直線
是否存在?若存在,請求出
的斜率;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的是( )
A.若正數是等差數列,則
是等比數列
B.若正數是等比數列,則
是等差數列
C.若正數是等差數列,則
是等比數列
D.若正數是等比數列,則是
等差數列
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列有關命題的說法中錯誤的是( )
A. 設,則“
”是“
”的充要條件
B. 若為真命題,則
,
中至少有一個為真命題
C. 命題:“若是冪函數,則
的圖象不經過第四象限”的否命題是假命題
D. 命題“,
且
”的否定形式是“
,
且
”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的圖象過原點,且在
處取得極值,直線
與曲線
在原點處的切線互相垂直.
(Ⅰ)求函數的解析式;
(Ⅱ)若對任意實數的,恒有
成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數f(x)=x3+(k-1)x2+(k+5)x-1.
(1)若k=-5,求f(x)的極值;
(2)若f(x)在區間(0,3)內單調,求實數k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】是雙曲線
的左右焦點,過
且斜率為1的直線與兩條漸近線分別交于
兩點,若
,則雙曲線的離心率為( )
A. B.
C.
D.
【答案】B
【解析】設直線方程為,與漸近線方程
聯立方程組解得
因為
,所以
,選B.
點睛:解決橢圓和雙曲線的離心率的求值及范圍問題其關鍵就是確立一個關于的方程或不等式,再根據
的關系消掉
得到
的關系式,而建立關于
的方程或不等式,要充分利用橢圓和雙曲線的幾何性質、點的坐標的范圍等.
【題型】單選題
【結束】
10
【題目】設是兩條不同的直線,
是兩個不同的平面,則下列命題中正確的是( )
A. 若,
,則
B. 若,
,則
C. 若,
,
,則
D. 若,且
,點
,直線
,則
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