【題目】已知橢圓的左右焦點為
,過
(M不過橢圓的頂點和中心)且斜率為k直線l交橢圓于
兩點,與y軸交于點N,且
.
(1)若直線l過點,求
的周長;
(2)若直線l過點,求線段
的中點R的軌跡方程;
(3)求證:為定值,并求出此定值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
的長軸
,長為4,過橢圓的右焦點
作斜率為
(
)的直線交橢圓于
、
兩點,直線
,
的斜率之積為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知直線,直線
,
分別與
相交于
、
兩點,設
為線段
的中點,求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內部)以AB邊所在直線為旋轉軸旋轉120°得到的,G是的中點.
(1)設P是上的一點,且AP⊥BE,求∠CBP的大;
(2)當AB=3,AD=2時,求二面角E-AG-C的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某款冰淇淋的包裝盒為圓臺,盒蓋為直徑為的圓形紙片,每盒冰淇淋中包含有香草口味、巧克力口味和草莓口味冰淇淋球各一個,假定每個冰淇淋球都是半徑為
的球體,三個冰淇淋球兩兩相切,且都與冰淇淋盒蓋、盒底和盒子側面的曲面相切,則冰淇淋盒的體積為______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在底面邊長為,側棱長為
的正四棱柱
中,
是側棱
上的一點,
.
(1)若,求異面直線
與
所成角的余弦;
(2)是否存在實數,使直線
與平面
所成角的正弦值是
?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某市《城市總體規劃(年)》提出到
年實現“
分鐘社區生活圈”全覆蓋的目標,從教育與文化、醫療與養老、交通與購物、休閑與健身
個方面構建“
分鐘社區生活圈”指標體系,并依據“
分鐘社區生活圈”指數高低將小區劃分為:優質小區(指數為
)、良好小區(指數為
)、中等小區(指數為
)以及待改進小區(指數為
)
個等級.下面是三個小區
個方面指標的調查數據:
注:每個小區“分鐘社區生活圈”指數
,其中
、
、
、
為該小區四個方面的權重,
、
、
、
為該小區四個方面的指標值(小區每一個方面的指標值為
之間的一個數值).
現有個小區的“
分鐘社區生活圈”指數數據,整理得到如下頻數分布表:
分組 | |||||
頻數 |
(Ⅰ)分別判斷、
、
三個小區是否是優質小區,并說明理由;
(Ⅱ)對這個小區按照優質小區、良好小區、中等小區和待改進小區進行分層抽樣,抽取
個小區進行調查,若在抽取的
個小區中再隨機地選取
個小區做深入調查,記這
個小區中為優質小區的個數
,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),直線
的參數方程為
(
為參數).
(1)若,直線
與曲線
相交于
兩點,求
;
(2)若,求曲線
上的點到直線
的距離的最小值.
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