【題目】如果函數的定義域為R,且存在實常數
,使得對于定義域內任意
,都有
成立,則稱此函數
為“完美
函數”.
(1)判斷函數是否為“完美
函數”.若它是“完美
函數”,求出所有的
的取值的集合;若它不是,請說明理由.
(2)已知函數是“完美
函數”,且
是偶函數.且當0
時,
.求
的值.
【答案】(1) 函數是“完美
函數”,
的取值集合為:
;(2)0.
【解析】
(1) 假設函數是“完美
函數”,根據“完美
函數”的定義,可以得到等式,判斷等式是否恒成立即可;
(2)根據函數是“完美
函數”,可以判斷出函數
的奇偶性,通過
是偶函數,可以判斷出函數的對稱性,這樣可以求出函數的周期,求出代數式的值.
(1) 假設函數是“完美
函數”,于是有:
(
舍去),
所以函數是“完美
函數”,
的取值集合為:
;
(2) 因為函數是“完美
函數”,所以
,所以
是奇函數,
是偶函數,因此函數
關于縱軸對稱,而函數
的圖象向右平移一個單位長度得到
的圖象,因此
的圖象關于直線
對稱,即有
.
因此有,所以函數
是4為周期的函數.
,
所以
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業生產一種產品,根據經驗,其次品率與日產量
(萬件)之間滿足關系,
(其中
為常數,且
,已知每生產1萬件合格的產品以盈利2萬元,但每生產1萬件次品將虧損1萬元(注:次品率=次品數/生產量, 如
表示每生產10件產品,有1件次品,其余為合格品).
(1)試將生產這種產品每天的盈利額 (萬元)表示為日產量
(萬件)的函數;
(2)當日產量為多少時,可獲得最大利潤?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在D上的函數f(x),如果滿足對任意x∈D,存在常數M>0,都有|f(x)|≤M成立,則稱f(x)是D上的有界函數,其中M稱為函數f(x)的上界,已知函數f(x)=1+x+ax2
(1)當a=﹣1時,求函數f(x)在(﹣∞,0)上的值域,判斷函數f(x)在(﹣∞,0)上是否為有界函數,并說明理由;
(2)若函數f(x)在x∈[1,4]上是以3為上界的有界函數,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】德化瓷器是泉州的一張名片,已知瓷器產品的質量采用綜合指標值
進行衡量,
為一等品;
為二等品;
為三等品.某瓷器廠準備購進新型窯爐以提高生產效益,在某供應商提供的窯爐中任選一個試用,燒制了一批產品并統計相關數據,得到下面的頻率分布直方圖:
(1)估計該新型窯爐燒制的產品為二等品的概率;
(2)根據陶瓷廠的記錄,產品各等次的銷售率(某等次產品銷量與其對應產量的比值)及單件售價情況如下:
一等品 | 二等品 | 三等品 | |
銷售率 | |||
單件售價 |
|
|
|
根據以往的銷售方案,未售出的產品統一按原售價的全部處理完.已知該瓷器廠認購該窯爐的前提條件是,該窯爐燒制的產品同時滿足下列兩個條件:
①綜合指標值的平均數(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表)不小于;
②單件平均利潤值不低于元.
若該新型窯爐燒制產品的成本為
元/件,月產量為
件,在銷售方案不變的情況下,根據以上圖表數據,分析該新型窯爐是否達到瓷器廠的認購條件.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為提高員工的綜合素質,聘請專業機構對員工進行專業技術培訓,其中培訓機構費用成本為12000元.公司每位員工的培訓費用按以下方式與該機構結算:若公司參加培訓的員工人數不超過30人時,每人的培訓費用為850元;若公司參加培訓的員工人數多于30人,則給予優惠:每多一人,培訓費減少10元.已知該公司最多有60位員工可參加培訓,設參加培訓的員工人數為人,每位員工的培訓費為
元,培訓機構的利潤為
元.
(1)寫出與
之間的函數關系式;
(2)當公司參加培訓的員工為多少人時,培訓機構可獲得最大利潤?并求最大利潤.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
且
).
(1)判斷函數的奇偶性并說明理由;
(2)當時,判斷函數
在
上的單調性,并利用單調性的定義證明;
(3)是否存在實數,使得當
的定義域為
時,值域為
?若存在,求出實數
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在經濟學中,函數的邊際函數為
,定義為
,某公司每月最多生產
臺報警系統裝置,生產
臺的收入函數為
(單位元),其成本函數為
(單位元),利潤等于收入與成本之差.
(Ⅰ)求出利潤函數及其邊際利潤函數
.
(Ⅱ)求出的利潤函數及其邊際利潤函數
是否具有相同的最大值.
(Ⅲ)你認為本題中邊際利潤函數最大值的實際意義.
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