【題目】已知函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)若且
,求證:
.
【答案】(1)答案見解析;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:(1)對函數求導,然后分類討論若時、
時和
時三種情況,分別給出單調性(2)法一:構造
,求導算出最值
,構造
,利用二階導數,得
,從而得證;法二:利用放縮法當
時,得
,即
,然后再證明;法三:對問題放縮由于
,則只需證明
,然后給出證明
解析:解法一:(1)函數的定義域為
,
,
①若時,則
,
在
上單調遞減;
②若時,當
時,
;
當時,
;
當時,
.
故在上,
單調遞減;在
上,
單調遞増;
③若時,當
時,
;
當時,
;當
時,
.
故在上,
單調遞減;在
上,
單調遞増.
(2)若且
,
欲證,
只需證,
即證.
設函數,則
.
當時,
.故函數
在
上單調遞增.
所以.
設函數,則
.
設函數,則
.
當時,
,
故存在,使得
,
從而函數在
上單調遞增;在
上單調遞減.
當時,
,當
時,
故存在,使得
,
即當時,
,當
時,
從而函數在
上單調遞增;在
上單調遞減.
因為,
故當時,
所以,
即.
解法二:(1)同解法一.
(2)若且
,
欲證,
只需證,
即證.
設函數,則
.
當時,
.故函數
在
上單調遞增.
所以.
設函數,
因為,所以
,所以
,
又,所以
,
所以,
即原不等式成立.
解法三:(1)同解法一.
(2)若且
,
欲證,
只需證,
由于,則只需證明
,
只需證明,令
,
則,
則函數在
上單調遞減,則
,
所以成立,
即原不等式成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校舉行了一次安全教育知識競賽,競賽的原始成績采用百分制.已知高三學生的原始成績均分布在內,發布成績使用等級制,各等級劃分標準見表.
原始成績 | 85分及以上 | 70分到84分 | 60分到69分 | 60分以下 |
等級 | 優秀 | 良好 | 及格 | 不及格 |
為了解該校高三年級學生安全教育學習情況,從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統計,按照
的分組作出頻率分布直方圖如圖所示,其中等級為不及格的有5人,優秀的有3人.
(1)求和頻率分布直方圖中的
的值;
(2)根據樣本估計總體的思想,以事件發生的頻率作為相應事件發生的概率,若在該校高三學生中任選3人,求至少有1人成績是及格以上等級的概率;
(3)在選取的樣本中,從原始成績在80分以上的學生中隨機抽取3名學生進行學習經驗介紹,記表示抽取的3名學生中優秀等級的學生人數,求隨機變量
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數f(x)滿足:對任意都有
,且當x>0時,
.
(1)求的值,并證明
為奇函數;
(2)判斷函數的單調性,并證明;
(3)若對任意
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上點
處的切線方程為
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)設和
為拋物線上的兩個動點,其中
且
,線段
的垂直平分線
與
軸交于點
,求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,點
在橢圓上.
()求橢圓
的方程.
()設動直線
與橢圓
有且僅有一個公共點,判斷是否存在以原點
為圓心的圓,滿足此圓與
相交于兩點
,
(兩點均不在坐標軸上),且使得直線
、
的斜率之積為定值?若存在,求此圓的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查觀眾對電視劇《風箏》的喜愛程度,某電視臺舉辦了一次現場調查活動.在參加此活動的甲、乙兩地觀眾中,各隨機抽取了8名觀眾對該電視劇評分做調查(滿分100分),被抽取的觀眾的評分結果如圖所示
(Ⅰ)計算:①甲地被抽取的觀眾評分的中位數;
②乙地被抽取的觀眾評分的極差;
(Ⅱ)用頻率估計概率,若從乙地的所有觀眾中再隨機抽取4人進行評分調查,記抽取的4人評分不低于90分的人數為,求
的分布列與期望;
(Ⅲ)從甲、乙兩地分別抽取的8名觀眾中各抽取一人,在已知兩人中至少一人評分不低于90分的條件下,求乙地被抽取的觀眾評分低于90分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市小型機動車駕照“科二”考試中共有5項考查項目,分別記作①,②,③,④,⑤.
(1)某教練將所帶10名學員“科二”模擬考試成績進行統計(如表所示),并計算從恰有2項成績不合格的學員中任意抽出2人進行補測(只測不合格的項目),求補測項目種類不超過3()項的概率.
(2)“科二”考試中,學員需繳納150元的報名費,并進行1輪測試(按①,②,③,④,⑤的順序進行);如果某項目不合格,可免費再進行1輪補測;若第1輪補測中仍有不合格的項目,可選擇“是否補考”;若補考則需繳納300元補考費,并獲得最多2輪補測機會,否則考試結束;每1輪補測都按①,②,③,④,⑤的順序進行,學員在任何1輪測試或補測中5個項目均合格,方可通過“科二”考試,每人最多只能補考1次,某學院每輪測試或補考通過①,②,③,④,⑤各項測試的概率依次為,且他遇到“是否補考”的決斷時會選擇補考.
①求該學員能通過“科二”考試的概率;
②求該學員繳納的考試費用的數學期望.
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