【題目】在四棱錐中,平面
平面
,平面
平面
.
(Ⅰ)證明:平面
;
(Ⅱ)若底面為矩形,
,
為
的中點(diǎn),
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ).
【解析】
試題(Ⅰ)由題意平面
,得到所以
,同理可證
,利用線面垂直的判定定理,即可證得
平面
;
(Ⅱ)分別以、
、
所在方向?yàn)?/span>
軸、
軸、
軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系
,求得向量
和平面
的一個(gè)法向量為
,利用向量的夾角公式,即可求解直線與平面所成的角的正弦值.
試題解析:
(Ⅰ)證法1:在平面內(nèi)過點(diǎn)
作兩條直線
,
,
使得,
.
因?yàn)?/span>,所以
,
為兩條相交直線.
因?yàn)槠矫?/span>平面
,平面
平面
,
平面
,
,所以
平面
.所以
.同理可證
.又因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,
,所以
平面
.
證法2:在平面內(nèi)過點(diǎn)
作
,在平面
內(nèi)過點(diǎn)
作
.
因?yàn)槠矫?/span>平面
,平面
平面
,
平面
,
,所以
平面
.同理可證
平面
.而過點(diǎn)
作平面
的垂線有且僅有一條,所以
與
重合.所以
平面
.所以,直線
為平面
與平面
的交線.所以,直線
與直線
重合.所以
平面
.
(Ⅱ)如圖,分別以、
、
所在方向?yàn)?/span>
軸、
軸、
軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系
.設(shè)
,則
,
,
,
,
,
.
由為
的中點(diǎn),得
;由
,得
.所以
,
,
.設(shè)平面
的一個(gè)法向量為
,
則,即
.取
,則
,
.所以
.
所以
.
所以,直線與平面
所成角的正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的對(duì)稱軸方程;
(2)將函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來的2倍,然后再向左平移
個(gè)單位,得到函數(shù)
的圖象.若
,
,
分別是
△三個(gè)內(nèi)角
,
,
的對(duì)邊,
,
,且
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公園欲將一塊空地規(guī)劃成如圖所示的區(qū)域,其中在邊長(zhǎng)為20米的正方形內(nèi)種植經(jīng)紅色郁金香,在正方形
的剩余部分(即四個(gè)直角三角形內(nèi))種植黃色郁金香.現(xiàn)要在以
為邊長(zhǎng)的矩形
內(nèi)種植綠色草坪,要求綠色草坪的面積等于黃色郁金香的面積.設(shè)
,
米.
(1)求與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)游戲要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須要發(fā)展綠色網(wǎng)游.為此,國(guó)家文化部將從內(nèi)容上對(duì)網(wǎng)游作出強(qiáng)制規(guī)定,國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部還將從技術(shù)上加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)游的強(qiáng)制限制,開發(fā)限制網(wǎng)癮的疲勞系統(tǒng),現(xiàn)已開發(fā)的“游戲防沉迷系統(tǒng)”規(guī)則如下:
①小時(shí)以內(nèi)(含
小時(shí))為健康時(shí)間,玩家在這段時(shí)間內(nèi)獲得的累積經(jīng)驗(yàn)值
(單位:
)與游戲時(shí)間
(小時(shí))滿足關(guān)系式:
(
為常數(shù));
②小時(shí)到
小時(shí)(含
小時(shí))為疲勞時(shí)間,玩家在這段時(shí)間內(nèi)獲得的經(jīng)驗(yàn)值為
(即累積經(jīng)驗(yàn)值不變);
③超過小時(shí)為不健康時(shí)間,累積經(jīng)驗(yàn)值開始損失,損失的經(jīng)驗(yàn)值與不健康時(shí)間成正比例關(guān)系,比例系數(shù)為
.
(1)當(dāng)時(shí),寫出累積經(jīng)驗(yàn)值
與游戲時(shí)間
的函數(shù)關(guān)系式
,并求出游戲
小時(shí)的累積經(jīng)驗(yàn)值;
(2)定義“玩家愉悅指數(shù)”為累積經(jīng)驗(yàn)值與游戲時(shí)間
的比值,記作
;若
,開發(fā)部門希望在健康時(shí)間內(nèi),這款游戲的“玩家愉悅指數(shù)”不低于
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從甲乙兩班各隨機(jī)抽取10名同學(xué),如圖所示的莖葉圖記錄了這20名同學(xué)在2018年高考語文作文題目中的成績(jī)(單位:分).已知語文作文題目滿分為60分,“分?jǐn)?shù)分,為及格:分?jǐn)?shù)
分,為高分”,若甲乙兩班的成績(jī)的平均分都是44分.
(1)求,
的值;
(2)若分別從甲乙兩班隨機(jī)各抽取1名成績(jī)?yōu)楦叻值膶W(xué)生,求抽到的學(xué)生中,甲班學(xué)生成績(jī)高于乙班學(xué)生成績(jī)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)袋中裝有四個(gè)形狀大小完全相同的球,球的編號(hào)分別為1,2,3,4.
(1)從袋中隨機(jī)抽取兩個(gè)球,求取出的球的編號(hào)之和不大于4的概率;
(2)先從袋中隨機(jī)取一個(gè)球,該球的編號(hào)為m,將球放回袋中,然后再從袋中隨機(jī)取一個(gè)球,該球的編號(hào)為n,求的概率
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合,對(duì)于
的一個(gè)子集
,若存在不大于
的正整數(shù)
,使得對(duì)
中的任意一對(duì)元素
、
,都有
,則稱
具有性質(zhì)
.
(1)當(dāng)時(shí),試判斷集合
和
是否具有性質(zhì)
?并說明理由;
(2)當(dāng)時(shí),若集合
具有性質(zhì)
.
①那么集合是否一定具有性質(zhì)
?并說明理由;
②求集合中元素個(gè)數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=ax+ka﹣x(a>0且a≠1)是R上的奇函數(shù),且f(1).
(1)求f(x)的解析式;
(2)若關(guān)于x的方程f(1)+f(1﹣3mx﹣2)=0在區(qū)間[0,1]內(nèi)只有一個(gè)解,求m取值集合;
(3)是否存在正整數(shù)n,使不得式f(2x)≥(n﹣1)f(x)對(duì)一切x∈[﹣1,1]均成立?若存在,求出所有n的值若不存在,說明理由
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