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已知函數f(x)=mx3-x.
(1)討論單調區間;
(2)m=1時,求曲線f(x)在M(t,f(t))處的切線方程;
(3)m=1時,設a>0,如果過點(a,b)時做曲線f(x)的三條切線,證明-a<b<f(a)
考點:利用導數研究曲線上某點切線方程,利用導數研究函數的單調性
專題:計算題,證明題,導數的綜合應用
分析:(1)求導f′(x)=3mx2-1,從而討論導數的正負以確定函數的單調性;
(2)m=1時,f′(x)=3x2-1,從而可得f′(t)=3t2-1,f(t)=t3-t,從而寫出切線方程;
(3)結合(2)知,過點(a,b)的切線滿足b=(3t2-1)a-2t3;從而化為方程2t3-3at2+a+b=0有三個不同的實數根,從而由數形結合的思想求解.
解答: 解:(1)f′(x)=3mx2-1,
①當m≤0時,f′(x)=3mx2-1<0恒成立,
故函數f(x)=mx3-x在R上是減函數;
②當m>0時,
當x∈(-∞,-
3m
3m
)∪(
3m
3m
,+∞)時,f′(x)>0;
當x∈(-
3m
3m
3m
3m
)時,f′(x)<0;
故f(x)的單調增區間為(-∞,-
3m
3m
),(
3m
3m
,+∞);
單調減區間為(-
3m
3m
3m
3m
);
(2)m=1時,
f′(x)=3x2-1,
f′(t)=3t2-1,f(t)=t3-t,
故切線方程為y-(t3-t)=(3t2-1)(x-t);
化簡得,y=(3t2-1)x-2t3;
(3)證明:由(2)知,過點(a,b)的切線滿足
b=(3t2-1)a-2t3;
即方程2t3-3at2+a+b=0有三個不同的實數根,
記g(t)=2t3-3at2+a+b,
則g(t)=6t2-6at=6t(t-a),
故g(t)在t=0處有極大值a+b;在t=a處有極小值b-f(a);
故由題意可得,
b-f(a)<0<a+b;
即-a<b<f(a).
點評:本題考查了導數的綜合應用及數形結合的思想應用,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知n∈N*,數列{dn}滿足dn=
3+(-1)n
2
,數列{an}滿足an=d1+d2+d3+…+d2n;數列{bn}為公比大于1的等比數列,且b2,b4為方程x2-20x+64=0的兩個不相等的實根.
(Ⅰ)求數列{an}和數列{bn}的通項公式;
(Ⅱ)將數列{bn}中的第a1項,第a2項,第a3項,…,第an項,…刪去后剩余的項按從小到大的順序排成新數列{cn},求數列{cn}的前2015項和.

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已知
a
=(2,4,x),
b
=(2,y,2),若|
a
|=6,
a
b
,則x+y的值是( 。
A、-3或1B、3或-1
C、-3D、1

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知圓C的圓心在直線y=x-1上,且A(2,0),B(
9
5
,
3
5
)在圓C上.
(1)求圓C的方程;
(2)若圓M:x2+(y-2
2
2=r2(r>0)與圓C相切.求直線y=
7
x截圓M所得弦長.

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甲乙兩同學在高二年級的6次數學測驗成績(滿分100分)如圖莖葉圖所示,則下列說法正確的是( 。
A、甲乙同學的平均成績相同,但是甲同學的成績比乙穩定
B、甲乙同學的平均成績相同,但是乙同學的成績比甲穩定
C、甲同學的平均成績比乙同學好,但是乙同學的成績比甲穩定
D、乙同學的平均成績比甲同學好,但是甲同學的成績比乙穩定

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畫出定義域為{x|-3≤x≤8,且x≠5},值域為{y|-1≤y≤2,y≠0}的一個函數的圖象
(1)將你的圖象和其他同學的相比較,有什么差別嗎?
(2)如果平面直角坐標系中點P(x,y)的坐標滿足-3≤x≤8,-1≤y≤2,那么其中哪些點不能在圖象上?

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已知圓C:x2+y2+Dx+Ey+3=0,圓C關于直線x+y-1=0對稱,圓心在第二象限,半徑為
2

(1)求圓C的方程;
(2)已知不過原點的直線l與圓C相切,且與x軸、y軸上的截距相等,求直線l的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

下列命題中:
①函數f(x)=
1
x
在定義域內為單調遞減函數
②函數f(x)=x+
a
x
(x>0)的最小值為2
a

③已知定義在R上周期為4的函數f(x)滿足f(2-x)=f(2+x),則f(x)一定為偶函數
④已知函數f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),則a+b+c=0是f(x)有極值的必要不充分條件;
⑤已知函數f(x)=x-sinx,若a+b>0,則f(a)+f(b)>0.
其中正確命題的序號為
 
(寫出所有正確命題的序號).

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科目:高中數學 來源: 題型:

定義在R上的奇函數f(x)是減函數,若s,t滿足不等式組
f(t)+f(s-2)≤0
f(t-s)≥0
則當2≤s≤3時,2s+t的取值范圍是
 

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