(滿分12分)設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(II)若關(guān)于的方程
在區(qū)間
內(nèi)恰有兩個相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
.(2)
.
解析試題分析:(1)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/af/e/2brx31.png" style="vertical-align:middle;" />,
∵,
∵,則使
的
的取值范圍為
,
故函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
.
(2)方法1:∵,
∴.
令,
∵,且
,
由.
∴在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞減,在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增,
故在區(qū)間
內(nèi)恰有兩個相異實(shí)根
即解得:
.
綜上所述,的取值范圍是
方法2:∵,
∴.
即,
令, ∵
,且
,
由.
∴在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞減.
∵,
,
,
又,
故在區(qū)間
內(nèi)恰有兩個相異實(shí)根
.
即.
綜上所述,的取值范圍是
.
考點(diǎn):本題主要考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最值,方程解的討論,不等式組的解法。
點(diǎn)評:中檔題,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用是高考必考內(nèi)容,思路往往比較明確根據(jù)導(dǎo)數(shù)值的正負(fù),確定函數(shù)的單調(diào)性。對于方程解的討論,本解法提供了“數(shù)形結(jié)合法”和“導(dǎo)數(shù)法”兩種方法,都說明要充分研究函數(shù)的圖象特征,利用函數(shù)的圖象特征解題。本題涉及到了對數(shù)函數(shù),應(yīng)特別注意函數(shù)的定義域。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若曲線在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求實(shí)數(shù)
的值.
(2)若,求
的最小值
;
(3)在(Ⅱ)上求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù)在
上是偶函數(shù),其圖象關(guān)于直線
對稱,且在區(qū)間
上是單調(diào)函數(shù),求
和
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)f(x)=。
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并證明;
(3)判斷函數(shù)f(x)在定義域上的單調(diào)性,并用定義證明。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題共12分)
已知函數(shù),
(1)若對于定義域內(nèi)的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)有兩個極值點(diǎn)
,
且
,求證:
;
(3)設(shè)若對任意的
,總存在
,使不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分12分)已知函數(shù)
若函數(shù)在區(qū)間(a,a+)上存在極值,其中a>0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
如果當(dāng)時,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題12分)
已知奇函數(shù)對任意
,總有
,且當(dāng)
時,
.
(1)求證:是
上的減函數(shù).
(2)求在
上的最大值和最小值.
(3)若,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若函數(shù)y=f(x)的圖象切x軸于點(diǎn)(2,0),求a、b的值;
(2)設(shè)函數(shù)y="f(x)" 的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率為k,試求
的充要條件;(3)若函數(shù)y=f(x)的圖象上任意不同的兩點(diǎn)的連線的斜率小于1,求證
。
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