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【題目】定義域是上的連續函數圖像的兩個端點為是圖像上任意一點,過點作垂直于軸的直線交線段于點(點與點可以重合),我們稱的最大值為該函數的曲徑,下列定義域是上的函數中,曲徑最小的是(

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

根據已知中函數的“曲徑”的定義,逐一求出給定四個函數的曲徑,比較后,可得答案.

yfx)=sinx時,端點A1),B2),直線AB的方程為y

||sinx,當x時,||的最大值為1,即該函數的“曲徑”為1

yfx)=x2時,端點A11),B24),直線AB的方程為y3x2

||3x2x2,當x時,||的最大值為,即該函數的“曲徑”為

yfx時,端點A12),B21),直線AB的方程為y=﹣x+3

||=﹣x+3,當x時,||的最大值為32,即該函數的“曲徑”為32

yfx)=x時,端點A10),B2),直線AB的方程為yx

||xxx,當x時,||的最大值為,即該函數的“曲徑”為

故函數yx的曲徑最小,

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數的定義域為,且的圖像連續不間斷,若函數滿足:對于給定的實數,存在,使得,則稱具有性質.

1)已知函數,判斷是否具有性質,并說明理由;

2)求證:任取,函數具有性質

3)已知函數,若具有性質,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點在拋物線上,點是拋物線的焦點,線段的中點為.

(1)若點的坐標為,且的垂心,求直線的方程;

(2)若點是直線上的動點,且,求的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】

袋中有形狀和大小完全相同的四種不同顏色的小球,每種顏色的小球各有4個,分別編號為1,2,3,4.現從袋中隨機取兩個球.

(Ⅰ)若兩個球顏色不同,求不同取法的種數;

(Ⅱ)在(1)的條件下,記兩球編號的差的絕對值為隨機變量X,求隨機變量X的概率分布與數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中為自然對數的底數.

(1)當時,證明:對

(2)若函數上存在極值,求實數的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知變量之間的線性回歸方程為,且變量之間的一-組相關數據如下表所示,則下列說法錯誤的是( )

A.可以預測,當時,B.

C.變量之間呈負相關關系D.該回歸直線必過點

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”,“建設美麗中國”已成為新時代中國特色社會主義生態文明建設的重要內容,某班在一次研學旅行活動中,為了解某苗圃基地的柏樹幼苗生長情況,在這些樹苗中隨機抽取了120株測量高度(單位:),經統計,樹苗的高度均在區間內,將其按分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖.據當地柏樹苗生長規律,高度不低于的為優質樹苗.

(1)求圖中的值;

(2)已知所抽取的這120株樹苗來自于兩個試驗區,部分數據如下列聯表:

試驗區

試驗區

合計

優質樹苗

20

非優質樹苗

60

合計

將列聯表補充完整,并判斷是否有99.9%的把握認為優質樹苗與兩個試驗區有關系,并說明理由;

(3)通過用分層抽樣方法從試驗區被選中的樹苗中抽取5株,若從這5株樹苗中隨機抽取2株,求優質樹苗和非優質樹苗各有1株的概率.

附:參考公式與參考數據:

其中

0.010

0.005

0.001

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】有一種密碼,明文是由三個字符組成,密碼是由明文對應的五個數字組成,編碼規則如下表:明文由表中每一排取一個字符組成,且第一排取的字符放在第一位,第二排取的字符放在第二位,第三排取的字符放在第三位,對應的密碼由明文對應的數字按相同的次序排成一排組成.


第一排

明文字符

A

B

C

D

密碼字符

11

12

13

14


第二排

明文字符

E

F

G

H

密碼字符

21

22

23

24


第三排

明文字符

M

N

P

Q

密碼字符

1

2

3

4

設隨機變量表示密碼中不同數字的個數.

(Ⅰ) (Ⅱ)求隨機變量的分布列和它的數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為美化校園,江蘇省淮陰中學將一個半圓形的邊角地改造為花園.如圖所示,O為圓心,半徑為1千米,點ABP都在半圓弧上,設∠NOP=POA=,∠AOB=,且.

1)請用分別表示線段NABM的長度;

2)若在花園內鋪設一條參觀線路,由線段NAABBM三部分組成,則當取何值時,參觀線路最長?

3)若在花園內的扇形ONP和四邊形OMBA內種滿杜鵑花,則當取何值時,杜鵑花的種植總面積最大?

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