【題目】已知函數(shù).
(1)若,討論
的單調(diào)性;
(2)若,且對于函數(shù)
的圖象上兩點
,
,存在
,使得函數(shù)
的圖象在
處的切線
.求證;
.
【答案】(1)見解析(2)見證明
【解析】
(1)對函數(shù)求導(dǎo),分別討論
,
以及
,即可得出結(jié)果;
(2)根據(jù)題意,由導(dǎo)數(shù)幾何意義得到,將證明
轉(zhuǎn)化為證明
即可,再令
,設(shè)
,用導(dǎo)數(shù)方法判斷出
的單調(diào)性,進而可得出結(jié)論成立.
(1)解:易得,函數(shù)的定義域為
,
,
令,得
或
.
①當(dāng)時,
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞減;
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞增.
此時,的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
.
②當(dāng)時,
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞減;
或
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞增.
此時,的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
,
.
③當(dāng)時,
時,
,函數(shù)
單調(diào)遞增;
此時,的減區(qū)間為
.
綜上,當(dāng)時,
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
:
當(dāng)時,
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
.
;
當(dāng)時,
增區(qū)間為
.
(2)證明:由題意及導(dǎo)數(shù)的幾何意義,得
由(1)中得
.
易知,導(dǎo)函數(shù)
在
上為增函數(shù),
所以,要證,只要證
,
即,即證
.
因為,不妨令
,則
.
所以
,
所以在
上為增函數(shù),
所以,即
,
所以,即
,
即.
故有(得證).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是圓錐的高,
是圓錐底面的直徑,
是底面圓周上一點,
是
的中點,平面
和平面
將圓錐截去部分后的幾何體如圖所示.
(1)求證:平面平面
;
(2)若,
,求二面角
的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱柱中,側(cè)棱
底面
,
平面
,
,
,
,
,
為棱
的中點.
(1)證明:;
(2)求二面角的平面角的正弦值;
(3)設(shè)點在線段
上,且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求線段
的長.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微信搶紅包”自2015年以來異常火爆,在某個微信群某次進行的搶紅包活動中,若所發(fā)紅包的總金額為10元,被隨機分配為1元,2.5元,3元,3.5元,共4份,供甲、乙等4人搶,每人只能搶一次,則甲、乙二人搶到的金額之和不低于6元的概率是__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間
(2)當(dāng)時,求函數(shù)
在
上的最大值
(3)當(dāng)時,又設(shè)函數(shù)
,求證:當(dāng)
,且
時,
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐中,
,
平面PAB,
,E為線段PB的中點
(1)證明:平面PDC;
(2)求直線DE與平面PDC所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是矩形,
是
的中點,
平面
,且
,
.
(1)求證:;
(2)求與平面
所成角的正弦值;
(3)求二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面
為直角梯形,
,且
為等邊三角形,平面
平面
;點
分別為
的中點.
(1)證明:平面
;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com