【題目】已知函數,其中
為自然對數的底數.
(1)討論函數的單調性;
(2)函數的圖象與
軸交于
兩點,
,點
在函數
的圖象上,且
為等腰直角三角形,記
,求
的值.
【答案】(1)見解析(2)見解析
【解析】試題分析:(1)對函數求導,利用導數與函數單調性的關系,對進行分類討論可得結果;(2)由函數圖象交
軸于兩點,兩點橫坐標滿足方程.又根據直角三角斜邊的中線性質可得
三者間關系,最后利用
將方程轉化成只含有
兩個變量,可求得兩變量關系,進一步求得
的值.試題解析:
(Ⅰ).
①當時,則
,則函數
在
是單調增函數.
②當時,令
,則
,
若,
,所以
在
上是單調減函數;
若,
,所以
在
上是單調增函數.
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知當時,函數
其圖象與
軸交于兩點,則有
,則
.
于是,在等腰三角形ABC中,顯然C = 90°,所以
,即
,
由直角三角形斜邊的中線性質,可知,
所以,即
,
所以,
即.
因為,則
,
又,所以
,
即,則
所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產一種服裝,每件服裝的成本為40元,出廠單價定為60元,該廠為鼓勵銷售商訂購,決定當一次訂購量超過100件時,每多訂購一件,訂購的全部服裝的出場單價就降低0.02元,根據市場調查,銷售商一次訂購量不會超過600件.
(1)設一次訂購x件,服裝的實際出廠單價為p元,寫出函數p=f(x)的表達式;
(2)當銷售商一次訂購多少件服裝時,該廠獲得的利潤最大?其最大利潤是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】f(x)是定義在R上的函數,且對任意的x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)﹣1成立.當x>0時,f(x)>1.
(1)若f(4)=5,求f(2);
(2)證明:f(x)在R上是增函數;
(3)若f(4)=5,解不等式f(3m2﹣m﹣2)<3.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= ,則關于函數F(x)=f(f(x))的零點個數,正確的結論是 . (寫出你認為正確的所有結論的序號)
①k=0時,F(x)恰有一個零點.②k<0時,F(x)恰有2個零點.
③k>0時,F(x)恰有3個零點.④k>0時,F(x)恰有4個零點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在統計學中,偏差是指個別測定值與測定的平均值之差,在成績統計中,我們把某個同學的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差,班主任為了了解個別學生的偏科情況,對學生數學偏差(單位:分)與物理偏差
(單位:分)之間的關系進行學科偏差分析,決定從全班56位同學中隨機抽取一個容量為8的樣本進行分析,得到他們的兩科成績偏差數據如下:
學生序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數學偏差 | 20 | 15 | 13 | 3 | 2 | -5 | -10 | -18 |
物理偏差 | 6.5 | 3.5 | 3.5 | 1.5 | 0.5 | -0.5 | -2.5 | -3.5 |
(1)已知與
之間具有線性相關關系,求
關于
的線性回歸方程;
(2)若這次考試該班數學平均分為118分,物理平均分為90.5,試預測數學成績126分的同學的物理成績.
參考公式: ,
,
參考數據: ,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們對空氣質量的要求越來越高,某機構為了解公眾對“車輛限行”的態度,隨機抽查人,并將調查情況進行整理后制成下表:
年齡(歲) | |||||
頻數 | |||||
贊成人數 |
(1)世界聯合國衛生組織規定: 歲為青年,
為中年,根據以上統計數據填寫以下
列聯表:
青年人 | 中年人 | 合計 | |
不贊成 | |||
贊成 | |||
合計 |
(2)判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為贊成“車柄限行”與年齡有關?
附: ,其中
獨立檢驗臨界值表:
(3)若從年齡的被調查中各隨機選取
人進行調查,設選中的兩人中持不贊成“車輛限行”態度的人員為
,求隨機變量
的分布列和數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知公差不為0的等差數列{an}滿足:a1=1且a2 , a5 , a14成等比數列.
(1)求數列{an}的通項公式an和前n項和Sn;
(2)證明不等式 且n∈N*)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的二次函數f(x)=ax2﹣4bx+1
(Ⅰ)設集合P={1,2,3},集合Q={﹣1,1,2,3,4},從集合P中隨機取一個數作為a,從集合Q中隨機取一個數作為b,求函數f(x)在區間[1,+∞)上是增函數的概率;
(Ⅱ)設點(a,b)是區域 內的隨機點,求函數f(x)在區間[1,+∞)上是增函數的概率.
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