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【題目】過拋物線)的焦點F且斜率為的直線交拋物線CMN兩點,且

1)求p的值;

2)拋物線C上一點,直線(其中)與拋物線C交于AB兩個不同的點(AB均與點Q不重合).設直線QAQB的斜率分別為.直線l是否過定點?如果是,請求出所有定點;如果不是,請說明理由;

【答案】(1)(2)直線恒過定點

【解析】

1)設直線,與拋物線聯立可得,利用焦點弦長可構造方程求得;(2)由(1)可得拋物線方程和點坐標;聯立直線與拋物線方程,可得和韋達定理的形式;利用兩點連線斜率公式表示出,代入韋達定理結果可求得,滿足,從而得到直線方程,進而求得定點.

1)由題意得:,設直線方程為:

代入拋物線方程得:

,解得:

(2)由(1)知:拋物線

得:,則

即: ,解得:

時,

,恒過定點

直線恒過定點

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,由半圓和部分拋物線合成的曲線稱為“羽毛球開線”,曲線軸有兩個焦點,且經過點

(1)的值;

(2)為曲線上的動點,求的最小值;

(3)且斜率為的直線羽毛球形線相交于點三點,問是否存在實數使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某藝術品公司欲生產一款迎新春工藝禮品,該禮品是由玻璃球面和該球的內接圓錐組成,圓錐的側面用于藝術裝飾,如圖1.為了便于設計,可將該禮品看成是由圓O及其內接等腰三角形繞底邊上的高所在直線旋轉而成,如圖2.已知圓O的半徑為,設,圓錐的側面積為S圓錐的側面積R-底面圓半徑,I-母線長))

1)求S關于的函數關系式;

2)為了達到最佳觀賞效果,要求圓錐的側面積S最大.S取得最大值時腰的長度

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某游戲公司對今年新開發的一些游戲進行評測,為了了解玩家對游戲的體驗感,研究人員隨機調查了300名玩家,對他們的游戲體驗感進行測評,并將所得數據統計如圖所示,其中.

1)求這300名玩家測評分數的平均數;

2)由于該公司近年來生產的游戲體驗感較差,公司計劃聘請3位游戲專家對游戲進行初測,如果3人中有2人或3人認為游戲需要改進,則公司將回收該款游戲進行改進;若3人中僅1人認為游戲需要改進,則公司將另外聘請2位專家二測,二測時,2人中至少有1人認為游戲需要改進的話,公司則將對該款游戲進行回收改進.已知該公司每款游戲被每位專家認為需要改進的概率為,且每款游戲之間改進與否相互獨立.

i)對該公司的任意一款游戲進行檢測,求該款游戲需要改進的概率;

ii)每款游戲聘請專家測試的費用均為300/人,今年所有游戲的研發總費用為50萬元,現對該公司今年研發的600款游戲都進行檢測,假設公司的預算為110萬元,判斷這600款游戲所需的最高費用是否超過預算,并通過計算說明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩企業生產同一種型號零件,按規定該型號零件的質量指標值落在內為優質品.從兩個企業生產的零件中各隨機抽出了件,測量這些零件的質量指標值,得結果如下表:

甲企業:

分組

頻數

5

乙企業:

分組

頻數

5

5

1)已知甲企業的件零件質量指標值的樣本方差,該企業生產的零件質量指標值X服從正態分布,其中μ近似為質量指標值的樣本平均數(注:求時,同一組中的數據用該組區間的中點值作代表),近似為樣本方差,試根據企業的抽樣數據,估計所生產的零件中,質量指標值不低于的產品的概率.(精確到

2)由以上統計數據完成下面列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為兩個企業生產的零件的質量有差異.

甲廠

乙廠

總計

優質品

非優質品

總計

附:

參考數據:

參考公式:若,則

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知圓和焦點為F的拋物線上一點,M上,當點M時,取得最小值,當點M時,取得最大值,則

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的幾何體中,

(1)求證:平面ABCD

(2),點FEC上,且滿足EF=2FC,求二面角FADC的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】十九世紀末:法國學者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機半徑”“隨機端點”“隨機中點”三個合理的求解方法,但結果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強烈地刺激了概率論基礎的嚴格化.已知“隨機端點”的方法如下:設為圓上一個定點,在圓周上隨機取一點,連接,所得弦長大于圓的內接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機端點”求法所求得的概率為( )

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數,其中,若的三條邊長,則下列結論中正確的是( )

①存在,使不能構成一個三角形的三條邊

②對一切,都有

③若為鈍角三角形,則存在,使

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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同步練習冊答案
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