科目：高中數學 來源：中學教材全解 高中數學 必修3 B版(配人民教育出版社實驗教科書) 配人民教育出版社實驗教科書 題型：044
如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖．仔細分析各圖框內的內容及圖框之間的關系，回答下面的問題：
(1)圖框①中x＝2的含義是什么？
(2)圖框②中y1＝ax＋b的含義是什么？
(3)圖框④中y2＝ax＋b的含義是什么？
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題？
(5)若最終輸出的結果是y1＝3，y2＝－2．當x取5時輸出的結果5a＋b的值應該是多大？
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大，輸出的ax＋b是不是越大？為什么？
(7)在(5)的前提下當輸入的x值為多大時，輸出結果ax＋b等于0？
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科目：高中數學 來源：101網校同步練習 高一數學 人教社(新課標B 2004年初審通過) 人教實驗版 題型：044
如圖，是解決某個問題而繪制的程序框圖，仔細分析各圖框內的內容及圖框之間的關系，回答下面的問題：
(1)圖框①中x＝2的含義是什么？
(2)圖框②中y1＝ax＋b的含義是什么？
(3)圖框④中y2＝ax＋b的含義是什么？
(4)該程序框圖y2解決的是怎樣的一個問題？
(5)若最終輸出的結果是y1＝3，y2＝－2，當x取5時輸出的結果5a＋b的值應該是多大？
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大，輸出的ax＋b是不是越大？為什么？
(7)在(5)的前提下當輸入的x值為多大時，輸出結果ax＋b等于0？
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科目：高中數學 來源： 題型：
(1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?
(2)若最終輸出的結果y1=3,y2=-2.當x取5時輸出的結果
(3)圖框①中x=2的含義是什么?
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16、分析下面的程序，該程序框圖表示算法的功能是