【題目】判斷下列函數的奇偶性:
(1);
(2);
(3);
(4);
(5);
(6);
(7);
(8)
【答案】(1)非奇非偶;(2)既奇又偶;(3)非奇非偶;(4)非奇非偶;(5)偶;(6)奇;(7)奇;(8)偶
【解析】
先求函數的定義域,若定義域不關于原點對稱,則該函數是非奇非偶函數;若定義域關于原點對稱,且,則該函數是既奇又偶函數;若定義域關于原點對稱,再計算
,看
與
、
是否相等,然后按照奇偶函數定義判斷;確定函數的定義域,有時能化簡函數的解析式,以便簡化解題過程,如(4)和(7)題;分段函數要分段分別判斷;根據以上逐一判斷即可.
解:(1),其定義域不關于原點對稱,所以該函數是非奇非偶函數;
(2)根據,所以
關于原點對稱,又
是既奇又偶函數;
(3),其定義域
不關于原點對稱,
所以該函數是非奇非偶函數;
(4)的定義域是
不關于原點對稱,
所以該函數是非奇非偶函數;
(5)的定義域是
關于原點對稱,
,所以該函數是偶函數;
(6)的定義域是
關于原點對稱
,所以該函數是奇函數;
(7)定義域關于原點對稱,此時
,
,所以該函數是奇函數;
(8)函數定義域是關于原點對稱,
當,則
,
當,則
,
,
所以是偶函數
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為選拔選手參加“中國詩詞大會”,某中學舉行一次“詩詞大賽”活動.為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(得分取正整數,滿分為100分)作為樣本(樣本容量為)進行統計.按照
,
,
,
,
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(圖中僅列出了得分在
,
的數據).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中
、
的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績在80分以上(含80分)的學生中隨機抽取2名學生參加“中國謎語大會”,設隨機變量表示所抽取的2名學生中得分在
內的學生人數,求隨機變量
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某次考試結束,甲、乙、丙三位同學聚在一起聊天.甲說:“你們的成績都沒有我高”乙說:“我的成績一定比丙高
”丙說:“你們的成績都比我高
”成績公布后,三人成績互不相同且三人中恰有一人說得不對,若將三人成績從高到低排序,則甲排在第______名
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖4①,②,③,④為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮.現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關系式,并根據你得到的關系式求出f(n)的表達式;
(3)求的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)已知點A,B的坐標分別為(3,0),(-3,0),直線AP,BP相交于點P,且它們的斜率之積是-2,求動點P的軌跡方程.
(2)設P(x,y),直線l1:x+y=0,l2:x-
y=0.若點P到l1的距離與點P到l2的距離之積為2,求動點P的軌跡方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】國家收購某種農產品的價格為120元/t,其中征稅標準為每100元征收8元(稱稅率為8個百分點),計劃可收購a萬t,為減輕農民負擔,決定降低稅率x個百分點,預計收購量可增加2x個百分點.
(1)寫出降低稅率后,稅收y(萬元)與x的關系式;
(2)要使此項稅收在稅率調整后不低于原計劃的78%,試確定x的范圍.
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【題目】如圖,圓錐PO中,AB是圓O的直徑,且AB=4,C是底面圓O上一點,且AC=2,點D為半徑OB的中點,連接PD.
(1)求證:PC在平面APB內的射影是PD;
(2)若PA=4,求底面圓心O到平面PBC的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知從1開始的連續奇數蛇形排列形成寶塔形數表,第一行為1,第二行為3,5,第三行為7,9,11,第四行為13,15,17,19,…,如圖所示,在寶塔形數表中位于第行、第
列的數記為
,比如
,
,
.若
,則
______.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
以平面直角坐標系的原點為極點,
軸的正半軸為極軸,且兩個坐標系取相等的長度單位.已知直線
的參數方程為
(
為參數),曲線
的參數方程為
(
為參數),曲線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線和
的公共點的極坐標;
(2)若為曲線
上的一個動點,求
到直線
的距離的最大值.
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