【題目】攜號轉網,也稱作號碼攜帶、移機不改號,即無需改變自己的手機號碼,就能轉換運營商,并享受其提供的各種服務.2019年11月27日,工信部宣布攜號轉網在全國范圍正式啟動.某運營商為提質量?蛻,從運營系統中選出300名客戶,對業務水平和服務水平的評價進行統計,其中業務水平的滿意率為,服務水平的滿意率為
,對業務水平和服務水平都滿意的客戶有180人.
(Ⅰ)完成下面列聯表,并分析是否有
的把握認為業務水平與服務水平有關;
對服務水平滿意人數 | 對服務水平不滿意人數 | 合計 | |
對業務水平滿意人數 | |||
對業務水平不滿意人數 | |||
合計 |
(Ⅱ)為進一步提高服務質量,在選出的對服務水平不滿意的客戶中,抽取2名征求改進意見,用表示對業務水平不滿意的人數,求
的分布列與期望;
(Ⅲ)若用頻率代替概率,假定在業務服務協議終止時,對業務水平和服務水平兩項都滿意的客戶流失率為,只對其中一項不滿意的客戶流失率為
,對兩項都不滿意的客戶流失率為
,從該運營系統中任選4名客戶,則在業務服務協議終止時至少有2名客戶流失的概率為多少?
附:,
.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(Ⅰ)列聯表詳見解析,有的把握認為業務水平滿意與服務水平滿意有關;(Ⅱ)分布列詳見解析,期望為
;(Ⅲ)
.
【解析】
(Ⅰ)根據所給數據列表,計算后比較臨界值即可得出結論;
(Ⅱ)根據超幾何分布得出隨機變量的概率,列出分布列求期望即可;
(Ⅲ)由互斥事件和的概率公式計算運營系統中任選一名客戶流失的概率,從運營系統中任選4名客戶流失人數服從二項分布
,根據二項分布求解即可.
(Ⅰ)由題意知對業務滿意的有260人,對服務不滿意的有100人,得列聯表
對服務水平滿意人數 | 對服務水平不滿意人數 | 合計 | |
對業務水平滿意人數 | 180 | 80 | 260 |
對業務水平不滿意人數 | 20 | 20 | 40 |
合計 | 200 | 100 | 300 |
經計算得,
所以有的把握認為業務水平滿意與服務水平滿意有關.
(Ⅱ)的可能值為0,1,2.
則,
,
,
0 | 1 | 2 | |
.
(Ⅲ)在業務服務協議終止時,對業務水平和服務水平都滿意的客戶流失的概率為,只有一項滿意的客戶流失的概率為
,對二者都不滿意的客戶流失的概率為
.
所以從運營系統中任選一名客戶流失的概率為,
故在業務服務協議終止時,從運營系統中任選4名客戶,至少有2名客戶流失的概率為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著社會的發展與進步,傳播和存儲狀態已全面進入數字時代,以數字格式存儲,以互聯網為平臺進行傳輸的音樂——數字音樂已然融入了我們的日常生活.雖然我國音樂相關市場仍處在起步階段,但政策利好使音樂產業逐漸得到資本市場更多的關注.對比如下兩幅統計圖,下列說法正確的是( )
2011-2018年中國音樂產業投融資事件數量統計圖
2013-2021年中國錄制音樂營收變化及趨勢預測統計圖
A.2011~2018年我國音樂產業投融資事件數量逐年增長
B.2013~2018年我國錄制音樂營收與音樂產業投融資事件數量呈正相關關系
C.2016年我國音樂產業投融資事件的平均營收約為億美元
D.2013~2019年我國錄制音樂營收年增長率最大的是2018年
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若存在常數,使對任意的
,都有
,則稱數列
為
數列.
(1)已知是公差為2的等差數列,其前n項和為
.若
是
數列,求
的取值范圍;
(2)已知數列的各項均為正數,記數列
的前n項和為
,數列
的前n項和為
,且
.
①求證:數列是等比數列;
②設,試證明:存在常數
,對于任意的
,數列
都是
數列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著我國經濟結構調整和方式轉變,社會對高質量人才的需求越來越大,因此考研現象在我國不斷升溫.某大學一學院甲、乙兩個本科專業,研究生的報考和錄取情況如下表,則
性別 | 甲專業報考人數 | 乙專業報考人數 | 性別 | 甲專業錄取率 | 乙專業錄取率 | |
男 | 100 | 400 | 男 | |||
女 | 300 | 100 | 女 |
A.甲專業比乙專業的錄取率高B.乙專業比甲專業的錄取率高
C.男生比女生的錄取率高D.女生比男生的錄取率高
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c.已知a2+c2=b2ac.
(1)求cosB及tan2B的值;
(2)若b=3,A,求c的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的圓柱中,AB為圓
的直徑,
是
的兩個三等分點,EA,FC,GB都是圓柱
的母線.
(1)求證:平面ADE;
(2)設BC=1,已知直線AF與平面ACB所成的角為30°,求二面角A—FB—C的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
.已知
分別是
的中點.將
沿
折起,使
到
的位置且二面角
的大小是60°,連接
,如圖:
(1)證明:平面平面
(2)求平面與平面
所成二面角的大小.
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