【題目】10月1日,某品牌的兩款最新手機(記為型號,
型號)同時投放市場,手機廠商為了解這兩款手機的銷售情況,在10月1日當天,隨機調查了5個手機店中這兩款手機的銷量(單位:部),得到下表:
手機店 |
|
|
|
|
|
| 6 | 6 | 13 | 8 | 11 |
| 12 | 9 | 13 | 6 | 4 |
(Ⅰ)若在10月1日當天,從,
這兩個手機店售出的新款手機中各隨機抽取1部,求抽取的2部手機中至少有一部為
型號手機的概率;
(Ⅱ)現從這5個手機店中任選3個舉行促銷活動,用表示其中
型號手機銷量超過
型號手機銷量的手機店的個數,求隨機變量
的分布列和數學期望;
(III)經測算,型號手機的銷售成本
(百元)與銷量(部)滿足關系
.若表中
型號手機銷量的方差
,試給出表中5個手機店的
型號手機銷售成本的方差
的值.(用
表示,結論不要求證明)
【答案】(I);(II)見解析;(Ⅲ)
【解析】
(Ⅰ)將從,
這兩個手機店售出的新款手機中分別隨機抽取的1部手機記為甲和乙,記事件“甲手機為
型號手機”為
,記事件“乙手機為
型號手機”為
,分別求出
的值,根據相互獨立事件的公式求出
,最后利用對立事件概率公式求出抽取的2部手機中至少有1部為
型號手機的概率;
(Ⅱ)由表可知:型號手機銷量超過
型號手機銷量的手機店共有2個,故
的所有可能取值為:0,1,2,分別求出
的值,寫出隨機變量
的分布列,并根據數學期望計算公式求出
;
(III)根據方差的性質和變量的關系即可求出方差的值.
(Ⅰ)將從,
這兩個手機店售出的新款手機中分別隨機抽取的1部手機記為甲和乙,
記事件“甲手機為型號手機”為
,記事件“乙手機為
型號手機”為
,
依題意,有,
,且事件
、
相互獨立.
設“抽取的2部手機中至少有1部為型號手機”為事件
,
則
即抽取的2部手機中至少有1部為型號手機的概率為
(Ⅱ)由表可知:型號手機銷量超過
型號手機銷量的手機店共有2個,
故的所有可能取值為:0,1,2
且,
,
所以隨機變量的分布列為:
| 0 | 1 | 2 |
|
|
|
|
故
(III).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設有關于的一元二次方程
.
(Ⅰ)若是從
四個數中任取的一個數,
是從
三個數中任取的一個數,求上述方程有實根的概率.
(Ⅱ)若是從區間
任取的一個數,
是從區間
任取的一個數,求上述方程有實根的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在極坐標系中,已知曲線,將曲線
上的點向左平移一個單位,然后縱坐標不變,橫坐標軸伸長到原來的2倍,得到曲線
,又已知直線
(
是參數),且直線
與曲線
交于
兩點.
(I)求曲線的直角坐標方程,并說明它是什么曲線;
(II)設定點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組對無現金支付(支付寶、微信、銀行卡)的用戶進行問卷調查,隨機選取了人(圖1),按年齡分為青年組與中老年組,如圖2.
(1)完成圖2的列聯表,并判斷是否有的把握認為使用支付寶用戶與年齡有關系?
(2)現從調查的中老年組中按分層抽樣的方法選出人,再隨機抽取
人贈送禮品,試求抽取的
人中恰有
人為“非支付寶用戶”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人各進行3次射擊,甲每次擊中目標的概率為,乙每次擊中目標的概率為
。
(1)記甲擊中目標的次數為,求
的概率分布及數學期望;
(2)求乙至多擊目標2次的概率;
(3)求甲恰好比乙多擊中目標2次的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)=(x+1)ln x-2x.
(1)求函數的單調區間;
(2)設h(x)=f′(x)+,若h(x)>k(k∈Z)恒成立,求k的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學將100名高一新生分成水平相同的甲,乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲,乙兩個班級進行教改實驗.為了解教學效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,作出莖葉圖如下,計成績不低于90分者為“成績優秀”.
(1)從乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2個,求抽出的兩個均“成績優秀”的概率.
(2)由以上統計數據填寫下面2×2列聯表,并判斷是否有90%的把握認為“成績優秀”與教學方式有關.
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計 | |
成績優秀 | |||
成績不優秀 | |||
總計 |
附:臨界值表
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