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【題目】已知函數(其中)的圖象上相鄰兩個最高點的距離為.

1)求函數的圖象的所有對稱軸;

2)若函數內有兩個零點,求的取值范圍.

【答案】1;(2.

【解析】

1)根據題中條件可得出函數的最小正周期,可計算出的值,令,可得出函數的圖象的對稱軸方程;

2)由,可得出,令,則問題可以轉化為直線與函數在區間上的圖象有兩個交點,利用數形結合思想可得出實數的取值范圍.

1)因為的圖象上相鄰兩個最高點的距離為,則該函數的最小正周期為

所以,.

,解得

因此,函數的圖象的所有對稱軸的方程為

2)由,可得出

,當時,

則直線與函數在區間上的圖象有兩個交點,如下圖所示:

由圖象知,當時,直線與函數在區間上的圖象有兩個交點.

因此,實數的取值范圍是.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】當前,以“立德樹人”為目標的課程改革正在有序推進.高中聯招對初三畢業學生進行體育測試,是激發學生、家長和學校積極開展體育活動,保證學生健康成長的有效措施.程度2019年初中畢業生升學體育考試規定,考生必須參加立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分50分,其中立定跳遠15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20分.某學校在初三上期開始時要掌握全年級學生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學生進行測試,得到下邊頻率分布直方圖,且規定計分規則如下表:

每分鐘跳繩個數

得分

17

18

19

20

(Ⅰ)現從樣本的100名學生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于35分的概率;;

(Ⅱ)若該校初三年級所有學生的跳繩個數服從正態分布,用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差,已知樣本方差(各組數據用中點值代替).根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步,假設今年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,現利用所得正態分布模型:

預計全年級恰有2000名學生,正式測試每分鐘跳182個以上的人數;(結果四舍五入到整數)

若在全年級所有學生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳195以上的人數為ξ,求隨機變量的分布列和期望.

附:若隨機變量服從正態分布,則.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】有一塊圓心角為120度,半徑為的扇形鋼板(為弧的中點),現要將其裁剪成一個五邊形磨具,其下部為等腰三角形,上部為矩形.五邊形的面積為.

(1)寫出關于的函數表達式,并寫出的取值范圍;

(2)當取得最大值時,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB分別是橢圓的左、右端點,F是橢圓的右焦點,點P在橢圓上,且位于x軸上方,PAPF.

1P的坐標;

2M是橢圓長軸AB上的一點,M到直線AP的距離等于MB,求橢圓上的點到點M的距離d的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某連鎖經營公司所屬5個零售店某月的銷售額和利潤額資料如下表

商店名稱

A

B

C

D

E

銷售額x(千萬元)

3

5

6

7

9

利潤額y(百萬元)

2

3

3

4

5

1)畫出散點圖.觀察散點圖,說明兩個變量有怎樣的相關性.

(2)用最小二乘法計算利潤額y對銷售額x的回歸直線方程.

(3)當銷售額為4(千萬元)時,估計利潤額的大小.

其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB= ,AD=2,E,F為線段AB的三等分點,GH為線段DC的三等分點.將長方形ABCD卷成以AD為母線的圓柱W的半個側面,ABCD分別為圓柱W上、下底面的直徑.

Ⅰ)證明:平面ADHF⊥平面BCHF

(Ⅱ)若PDC的中點,求三棱錐HAGP的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,的中點.

(1)證明:平面

(2)若點在棱上,且,求點到平面的距離.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】中國高鐵的快速發展給群眾出行帶來巨大便利,極大促進了區域經濟社會發展.已知某條高鐵線路通車后,發車時間間隔(單位:分鐘)滿足,經測算,高鐵的載客量與發車時間間隔相關:當時高鐵為滿載狀態,載客量為人;當時,載客量會在滿載基礎上減少,減少的人數與成正比,且發車時間間隔為分鐘時的載客量為.記發車間隔為分鐘時,高鐵載客量為.

的表達式;

若該線路發車時間間隔為分鐘時的凈收益(元),當發車時間間隔為多少時,單位時間的凈收益最大?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線l方程為m+2x﹣(m+1y3m70m∈R

1)求證:直線l恒過定點P,并求出定點P的坐標;

2)若直線lx軸,y軸上的截距相等,求直線l的方程.

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同步練習冊答案
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