【題目】如圖,A、B分別是橢圓的左、右端點(diǎn),F是橢圓的右焦點(diǎn),點(diǎn)P在橢圓上,且位于x軸上方,PA⊥PF.
(1)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)設(shè)M是橢圓長(zhǎng)軸AB上的一點(diǎn),M到直線AP的距離等于MB,求橢圓上的點(diǎn)到點(diǎn)M的距離d的最小值.
【答案】(1)(2)
【解析】試題(1)先求出PA、F的坐標(biāo),設(shè)出P的坐標(biāo),求出、
的坐標(biāo),由題意可得
,且y>0,
解方程組求得點(diǎn)P的坐標(biāo).
(2)求出直線AP的方程,設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo),由M到直線AP的距離等于|MB|,求出點(diǎn)M的坐標(biāo),再求出橢圓上的點(diǎn)到點(diǎn)M的距離d的平方得解析式,配方求得最小值.
試題解析:
(1)由已知可得點(diǎn)A(﹣6,0),F(xiàn)(4,0),設(shè)點(diǎn)P(x,y),則=(x+6,y),
=(x﹣4,y).
由已知可得,2x2+9x﹣18=0,解得x=
,或x=﹣6.
由于y>0,只能x=,于是y=
.∴點(diǎn)P的坐標(biāo)是
.
(2)直線AP的方程是 ,即 x﹣
y+6=0.
設(shè)點(diǎn)M(m,0),則M到直線AP的距離是.
于是=|6﹣m|,又﹣6≤m≤6,解得m=2,故點(diǎn)M(2,0).
設(shè)橢圓上的點(diǎn)(x,y)到點(diǎn)M的距離為d,有 d2=(x﹣2)2+y2 =x2﹣4x+4+20﹣x2 =
(x﹣
)2+15,
∴當(dāng)x=時(shí),d取得最小值
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過曲線的左焦點(diǎn)
作曲線
的切線,設(shè)切點(diǎn)為
,延長(zhǎng)
交曲線
于點(diǎn)
,其中
,
有一個(gè)共同的焦點(diǎn),若
,則曲線
的離心率為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】某公司租地建倉庫,每月土地占用費(fèi)y1與倉庫到車站的距離成反比,而每月庫存貨物的運(yùn)費(fèi)y2與到車站的距離成正比,如果在距離車站10km處建倉庫,這兩項(xiàng)費(fèi)用y1和y2分別為2萬元和8萬元,那么要使這兩項(xiàng)費(fèi)用之和最小,倉庫應(yīng)建在距離車站( )
A.4kmB.5kmC.6kmD.7km
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)稱軸為坐標(biāo)軸的橢圓的焦點(diǎn)為
,
,
在
上.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)不過原點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),且直線
,
,
的斜率依次成等比數(shù)列,則當(dāng)
的面積為
時(shí),求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)如圖,在邊長(zhǎng)為的菱形
中,
,點(diǎn)
,
分別是邊
,
的中點(diǎn),
.沿
將△
翻折到△
,連接
,得到如圖的五棱錐
,且
.
(1)求證:平面
;
(2)求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為)作為樣本(樣本容量為
)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,已知得分在[50,60),[90,100]的頻數(shù)分別為8,2.
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的
的值;
(2)估計(jì)本次競(jìng)賽學(xué)生成績(jī)的中位數(shù);
(3)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>分以上(含
分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取
名學(xué)生,求所抽取的
名學(xué)生中至少有一人得分在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
)的圖象上相鄰兩個(gè)最高點(diǎn)的距離為
.
(1)求函數(shù)的圖象的所有對(duì)稱軸;
(2)若函數(shù)在
內(nèi)有兩個(gè)零點(diǎn)
、
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九大提出,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),某幫扶單位為幫助定點(diǎn)扶貧村真脫貧,堅(jiān)持扶貧同扶智相結(jié)合,幫助貧困村種植蜜柚,并利用電商進(jìn)行銷售,為了更好地銷售,現(xiàn)從該村的蜜柚樹上隨機(jī)摘下了100個(gè)蜜柚進(jìn)行測(cè)重,其質(zhì)量分別在,
,
,
,
,
(單位:克)中,其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)按分層抽樣的方法從質(zhì)量落在,
的蜜柚中抽取5個(gè),再從這5個(gè)蜜柚中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)蜜柚質(zhì)量均小于2000克的概率;
(2)以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的平均水平,以頻率代表概率,已知該貧困村的蜜柚樹上大約還有5000個(gè)蜜柚等待出售,某電商提出兩種收購方案:
A.所有蜜柚均以40元/千克收購;
B.低于2250克的蜜柚以60元/個(gè)收購,高于或等于2250克的以80元/個(gè)收購.
請(qǐng)你通過計(jì)算為該村選擇收益最好的方案.
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