如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為.
(Ⅰ)若F是線段CD的中點(diǎn),證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.
(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)二面角的平面角的余弦值為
.
解析試題分析:(Ⅰ)此題關(guān)鍵是建立空間坐標(biāo)系,需要找三條兩兩垂直的直線,注意到△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,可考慮取AB的中點(diǎn)O,則,取BD的中點(diǎn)為G,則
,從而得到三條兩兩垂直的直線,這樣就可以建立空間坐標(biāo)系,根據(jù)題中條件,求出個(gè)點(diǎn)坐標(biāo),要證明
面
,只需證
平行平面
的一個(gè)法向量即可,此題也可以用傳統(tǒng)方法來解;(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值,只需找出平面的一個(gè)法向量,利用法向量來求即可,值得注意的是,需要判斷二面角是鈍角還是銳角,否則求出的值不對(duì).
試題解析:(Ⅰ)證明:取AB的中點(diǎn)O,連結(jié)OC,OD,則,
即是
與平面
所成角,
,取BD的中點(diǎn)為G,以
為原點(diǎn),
為
軸,
為
軸,
為
軸建立如圖空間直角坐標(biāo)系,則
,取BC的中點(diǎn)為M,則
面
,所以
,所以
面
;
(Ⅱ)解:由上面知: ,又
取平面DEC的一個(gè)法向量
,又
,設(shè)平面BCE的一個(gè)法向量
,由
,由此得平面BCE的一個(gè)法向量
則
,所以二面角
的平面角的余弦值為
.
考點(diǎn):本小題考查線面垂直的判定以及二面角的求法,考查學(xué)生的化歸與轉(zhuǎn)化能力以及空間想象能力,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
)如圖所示,在三棱錐P-ABC中,AB=BC=,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于點(diǎn)D,AD=1,CD=3,PD=
.
(1)證明:△PBC為直角三角形;
(2)求直線AP與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PAC⊥平面ABCD,且PA⊥AC,PA=AD=2.四邊形ABCD滿足BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1.點(diǎn)E,F分別為側(cè)棱PB,PC上的點(diǎn),且=λ.
(1)求證:EF∥平面PAD.
(2)當(dāng)λ=時(shí),求異面直線BF與CD所成角的余弦值;
(3)是否存在實(shí)數(shù)λ,使得平面AFD⊥平面PCD?若存在,試求出λ的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在長(zhǎng)方體,中,
,點(diǎn)
在棱AB上移動(dòng).
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)當(dāng)為
的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)
到面
的距離;
(Ⅲ)等于何值時(shí),二面角
的大小為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在三棱柱中,△
是邊長(zhǎng)為
的等邊三角形,
平面
,
,
分別是
,
的中點(diǎn).
(1)求證:∥平面
;
(2)若為
上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)
與平面
所成最大角的正切值為
時(shí),求平面
與平面
所成二面角(銳角)的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖(1),等腰直角三角形的底邊
,點(diǎn)
在線段
上,
于
,現(xiàn)將
沿
折起到
的位置(如圖(2)).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若,直線
與平面
所成的角為
,求
長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐中,頂點(diǎn)
在底面
內(nèi)的射影恰好落在
的中點(diǎn)
上,又
,
且
(1)求證:;
(2)若,求直線
與
所成角的余弦值;
(3)若平面與平面
所成的角為
,求
的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
.(本題14分)已知空間三點(diǎn)A(0,2,3),B(-2,1,6),C(1,-1,5)
⑴求以向量為一組鄰邊的平行四邊形的面積S;
⑵若向量分別與向量
垂直,且
=
,求向量
的坐標(biāo)。
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