已知函數(shù),
,(其中
),設(shè)
.
(Ⅰ)當(dāng)時,試將
表示成
的函數(shù)
,并探究函數(shù)
是否有極值;
(Ⅱ)當(dāng)時,若存在
,使
成立,試求
的范圍.
(Ⅰ)當(dāng)時
在定義域內(nèi)有且僅有一個極值,當(dāng)
時
在定義域內(nèi)無極值;
(Ⅱ)或
【解析】
試題分析:(Ⅰ)觀察與
的特點
,可得
,
,
,即可得到函數(shù)
,觀察此函數(shù)特征可想到對其求導(dǎo)得
,由二次函數(shù)的圖象不難得出
在
上有解的條件
,進(jìn)而求出
的范圍; (Ⅱ)由
可得
,又由
可得
,故可令函數(shù)
的最大值為正,對函數(shù)求導(dǎo)令其為0得
求出
,由
與
,和
與
的大小關(guān)系對
進(jìn)行分類討論,并求出各自情況的最大值,由最大值大于零即可求出
的范圍.
試題解析:(Ⅰ)∵,
,
∴ ∴
(3分)
設(shè)是
的兩根,則
,∴
在定義域內(nèi)至多有一解,
欲使在定義域內(nèi)有極值,只需
在
內(nèi)有解,且
的值在根的左右兩側(cè)異號,∴
得
(6分)
綜上:當(dāng)時
在定義域內(nèi)有且僅有一個極值,當(dāng)
時
在定義域內(nèi)無極值.
(Ⅱ)∵存在,使
成立等價于
的最大值大于0,
∵,∴
,
∴得
.
當(dāng)時,
得
;
當(dāng)時,
得
(12分)
當(dāng)時,
不成立
(13分)
當(dāng)時,
得
;
當(dāng)時,
得
;
綜上得:或
(16分)
考點:1.代數(shù)式的化簡;2.函數(shù)的極值;3.導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的運用
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)求ω的取值范圍;
(2)在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對邊,a=,b+c=3(b>c),當(dāng)ω最大時,f(A)=1,求邊b,c的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省五校聯(lián)盟高三下學(xué)期第一次聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知,函數(shù)
,
,(其中e是自然對數(shù)的底數(shù),為常數(shù)),
(1)當(dāng)時,求
的單調(diào)區(qū)間與極值;
(2)是否存在實數(shù),使得
的最小值為3. 若存在,求出
的值,若不存在,說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省等三校高三2月月考數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù),
.(其中
為自然對數(shù)的底數(shù)),
(Ⅰ)設(shè)曲線在
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(Ⅱ)若對于任意實數(shù)≥0,
恒成立,試確定實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)時,是否存在實數(shù)
,使曲線C:
在點
處的切線與軸垂直?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年天津市高三十校聯(lián)考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
.(14分)已知函數(shù),
,其中
(Ⅰ)若是函數(shù)
的極值點,求實數(shù)
的值
(Ⅱ)若對任意的(
為自然對數(shù)的底數(shù))都有
≥
成立,求實數(shù)
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆云南省高一期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù),
(其中
)的周期為π,且圖象上一個最低點為
。
(1)求的解析式;
(2)當(dāng)時,求
的最值
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