【題目】為抗擊新冠疫情,某企業組織員工進行用款捐物的愛心活動.原則上每人以自愿為基礎,捐款不超過400元.現項目負責人統計全體員工數據后,下表為隨機抽取的10名員工.的捐款數額.
員工編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
捐款數額 | 124 | 86 | 215 | 53 | 132 | 195 | 400 | 90 | 300 | 225 |
(1)若從這10名員工中任意選取3人,記選到的3人中捐款數額大于200元的人數為X,求X的分布列和數學期望:
(2)以表中選取的10人作為樣本.估計該企業全體員工的捐款情況,現從企業員工中依次抽取8人,若抽到k人的捐款數額小于200元的可能性最大,求k的值.
【答案】(1)分布列見詳解, ;(2)5
【解析】
(1)由題中的隨機分布表可知,10名員工中,捐款數額大于200元的有4人,的所有可能取值為0,1,2,3,
服從超幾何分布,由此能求出
的概率分布列及數學期望;
(2)從8人中抽取的捐款數額小于200元的人數為隨機變量,則
,假設
最大,可列出不等式組,求出
的值.
解:(1)由題知,10名員工中,捐款數額大于200元的有4人,
則隨機變量服從超幾何分布,
的所有可能取值為0,1,2,3
,
,
,
,
則的分布列為
X | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
|
;
(2)以樣本估計總體的捐款金額小于200的概率,
設為從8人中抽取的捐款數額小于200元的人數,
,
,
要使其取得最大值,則需:
,
解得 ,
又,故
,
即依次抽取8人,若抽到5人的捐款數額小于200元的可能性最大.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,共享單車已經悄然進入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的出行方式.為了更好地服務民眾,某共享單車公司在其官方中設置了用戶評價反饋系統,以了解用戶對車輛狀況和優惠活動的評價.現從評價系統中選出
條較為詳細的評價信息進行統計,車輛狀況的優惠活動評價的
列聯表如下:
對優惠活動好評 | 對優惠活動不滿意 | 合計 | |
對車輛狀況好評 | |||
對車輛狀況不滿意 | |||
合計 |
(1)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為優惠活動好評與車輛狀況好評之間有關系?
(2)為了回饋用戶,公司通過向用戶隨機派送每張面額為
元,
元,
元的 三種騎行券.用戶每次使用
掃碼用車后,都可獲得一張騎行券.用戶騎行一次獲得
元券,獲得
元券的概率分別是
,
,且各次獲取騎行券的結果相互獨立.若某用戶一天使用了兩次該公司的共享單車,記該用戶當天獲得的騎行券面額之和為
,求隨機變量
的分布列和數學期望.
參考數據:
參考公式:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“搜索指數”是網民通過搜索引擎,以每天搜索關鍵詞的次數為基礎所得到的統計指標.“搜索指數”越大,表示網民對該關鍵詞的搜索次數越多,對該關鍵詞相關的信息關注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中,某個關鍵詞的搜索指數變化的走勢圖.
根據該走勢圖,下列結論正確的是( )
A. 這半年中,網民對該關鍵詞相關的信息關注度呈周期性變化
B. 這半年中,網民對該關鍵詞相關的信息關注度不斷減弱
C. 從網民對該關鍵詞的搜索指數來看,去年10月份的方差小于11月份的方差
D. 從網民對該關鍵詞的搜索指數來看,去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點
的直線交拋物線于
、
兩點,線段
的中點
的橫坐標為
,
.
(1)求拋物線的方程;
(2)已知點,過點
作直線
交拋物線于
、
兩點,求
的最大值,并求
取得最大值時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的長軸長為4,直線
被橢圓
截得的線段長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過橢圓的右頂點作互相垂直的兩條直線
分別交橢圓
于
兩點(點
不同于橢圓
的右頂點),證明:直線
過定點
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】國慶節期間,滕州市實驗小學舉行了一次科普知識競賽活動,設置了一等獎、二等獎、三等獎、四等獎及紀念獎,獲獎人數的分配情況如圖所示,各個獎品的單價分別為:一等獎50元、二等獎20元、三等獎10元,四等獎5元,紀念獎2元,則以下說法中不正確的是( )
A.獲紀念獎的人數最多B.各個獎項中二等獎的總費用最高
C.購買獎品的費用平均數為6.65元D.購買獎品的費用中位數為5元
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率
,橢圓
的上、下頂點分別為
,
,左、右頂點分別為
,
,左、右焦點分別為
,
.原點到直線
的距離為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)是橢圓上異于
,
的任一點,直線
,
,分別交
軸于點
,
,若直線
與過點
,
的圓
相切,切點為
,證明:線段
的長為定值,并求出該定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,過拋物線y2=2px(p>0)上一點P(1,2),作兩條直線分別交拋物線于A(x1,y1),B(x2,y2),當PA與PB的斜率存在且傾斜角互補時:
(1)求y1+y2的值;
(2)若直線AB在y軸上的截距b∈[﹣1,3]時,求△ABP面積S△ABP的最大值.
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