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【題目】已知函數(shù),若的圖象與軸有個不同的交點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是__________

【答案】

【解析】試題分析:化簡,從而化g(x)=|f(x)|﹣ax﹣a的圖象與x軸有3個不同的交點(diǎn)為函數(shù)|f(x)|與函數(shù)y=ax+a的圖象有3個不同的交點(diǎn);作函數(shù)的圖象,由數(shù)形結(jié)合求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

詳解:

∴|f(x)|=,

∵g(x)=|f(x)|﹣ax﹣a的圖象與x軸有3個不同的交點(diǎn),

函數(shù)|f(x)|與函數(shù)y=ax+a的圖象有3個不同的交點(diǎn);

作函數(shù)|f(x)|與函數(shù)y=ax+a的圖象如下,

圖中A(﹣1,0),B(2,ln3),

故此時直線AB的斜率k=;

當(dāng)直線ABf(x)=ln(x+1)相切時,設(shè)切點(diǎn)為(x,ln(x+1));

=,

解得,x=e﹣1;

此時直線AB的斜率k=;

結(jié)合圖象可知,

≤a<;

故答案為:≤a<

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(2)求的極值;

(3)若函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象在區(qū)間上有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次考試中某班級50名學(xué)生的成績統(tǒng)計如表,規(guī)定75分以下為一般,大于等于75分小于85分為良好,85分及以上為優(yōu)秀.

經(jīng)計算樣本的平均值,標(biāo)準(zhǔn)差. 為評判該份試卷質(zhì)量的好壞,從其中任取一人,記其成績?yōu)?/span>,并根據(jù)以下不等式進(jìn)行評判

;

評判規(guī)則:若同時滿足上述三個不等式,則被評為優(yōu)秀試卷;若僅滿足其中兩個不等式,則被評為合格試卷;其他情況,則被評為不合格試卷.

(1)試判斷該份試卷被評為哪種等級;

(2)按分層抽樣的方式從3個層次的學(xué)生中抽出10名學(xué)生,再從抽出的10名學(xué)生中隨機(jī)抽出4人進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,用隨機(jī)變量表示4人中成績優(yōu)秀的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ab是方程2(lg x)2-lg x4+1=0的兩個實(shí)根,求lg(ab)·(logab+logba)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,為線段的垂直平分線,交與點(diǎn)上異于的任意一點(diǎn).

的值;

判斷的值是否為一個常數(shù),并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某蔬菜基地種植西紅柿,由歷年市場行情得知,從二月一日起的300天內(nèi),西紅柿市場銷售價與上市時間的關(guān)系用圖(1)的一條折線表示;西紅柿的種植成本與上市時間的關(guān)系用圖(2)的拋物線段表示.

(1)寫出圖(1)表示的市場售價與時間的函數(shù)關(guān)系式寫出圖(2)表示的種植成本與時間的函數(shù)關(guān)系式

(2)認(rèn)定市場售價減去種植成本為純收益,問何時上市的西紅柿收益最大?(注:市場售價和種植成本的單位:元/kg,時間單位:天.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知偶函數(shù)滿足,當(dāng)時,,關(guān)于的不等式上有且只有200個整數(shù)解,則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線經(jīng)過橢圓: 的左頂點(diǎn)和上頂點(diǎn),橢圓的右頂點(diǎn)為,點(diǎn)是橢圓上位于軸上方的動點(diǎn),直線與直線分別交于兩點(diǎn)。

(1)求橢圓方程;

(2)求線段的長度的最小值;

(3)當(dāng)線段的長度最小時,在橢圓上有兩點(diǎn),使得,的面積都為,求直線y軸上的截距。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)時,,現(xiàn)已畫出函數(shù)在y軸左側(cè)的圖象,如圖所示,請根據(jù)圖象.

1)將函數(shù)的圖象補(bǔ)充完整,并寫出函數(shù)的遞增區(qū)間;

2)寫出函數(shù)的解析式;

3)若函數(shù),求函數(shù)的最小值.

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同步練習(xí)冊答案
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