(1)10個人相互各寫一封信,共寫多少封信?
(2)10個人規定相互通一次電話,共通了多少次電話?
(3)10支球隊以單循環進行比賽(每兩隊比賽一次),這次比賽需要進行多少場次?
(4)從10個人里選3個代表去開會,有多少種選法?
(5)從10個人里選出3個不同學科的科代表,有多少種選法?
思路分析:根據排列與組合的定義進行判斷,問題的關鍵是看這一事件有沒有順序.
解:(1)是排列問題.因為發信人與收信人是有區別的.排列數為=90種.
(2)是組合問題.因為甲與乙通了一次電話,也就是乙與甲通了一次電話,沒有順序的區別.組合數為=45種.
(3)是組合問題.因為每兩個隊比賽一次,并不需要考慮誰先誰后,沒有順序的區別.組合數為=45種.
(4)是組合問題.因為三個代表之間沒有順序的區別.組合數為=120種.
(5)是排列問題.因為三個人中,擔任哪一科的課代表是有順序區別的.排列數為=720種.
方法歸納 區別排列與組合問題,先確定完成的是什么事件,然后看問題是否與順序有關,與順序有關的是排列,與順序無關的是組合.
科目:高中數學 來源: 題型:022
判斷下列各事件是排列問題,還是組合問題,并求出相應的排列數或組合數.
(1)10個人相互各寫一封信,共寫了多少封信?
(2)10個人規定相互通一次電話,共通了多少次電話?
(3)10支球隊以單循環進行比賽(每兩隊比賽一次),這次比賽需要進行多少場次?
(4)10支球隊以單循環進行比賽,這次比賽冠亞軍獲得者有多少種可能?
(5)從10個人里選3個代表去開會,有多少種選法?
(6)從10個人里選出3個不同學科的科代表,有多少種選法?
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科目:高中數學 來源:數學教研室 題型:022
(1)10個人相互各寫一封信,共寫了多少封信?
(2)10個人規定相互通一次電話,共通了多少次電話?
(3)10支球隊以單循環進行比賽(每兩隊比賽一次),這次比賽需要進行多少場次?
(4)10支球隊以單循環進行比賽,這次比賽冠亞軍獲得者有多少種可能?
(5)從10個人里選3個代表去開會,有多少種選法?
(6)從10個人里選出3個不同學科的科代表,有多少種選法?
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科目:高中數學 來源: 題型:
(1)10個人相互各寫一封信,共寫了多少封信?
(2)10個人規定相互通一次電話,共通了多少次電話?
(3)10支球隊以單循環進行比賽(每兩隊比賽一次),這次比賽需要進行多少場次?
(4)10支球隊以單循環進行比賽,這次比賽冠、亞軍獲得者有多少種可能?
(5)從10個人里選3個代表去開會,有多少種選法?
(6)從10個人里選出3個不同學科的課代表,有多少種選法?
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(1)10個人相互各寫一封信,共寫了多少封信?
(2)10個人規定相互通一次電話,共通了多少次電話?
(3)10支球隊以單循環進行比賽(每兩隊比賽一次),這次比賽需要進行多少場次?
(4)10支球隊以單循環進行比賽,這次比賽冠亞軍獲得者有多少種可能?
(5)從10個人里選3個代表去開會,有多少種選法?
(6)從10個人里選出3個不同學科的課代表,有多少種選法?
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