【題目】已知橢圓過點
,且短軸長為
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過點作
軸的垂線
,設點
為第四象限內一點且在橢圓
上(點
不在直線
上),點
關于
的對稱點為
,直線
與橢圓
交于另一點
.設
為坐標原點,判斷直線
與直線
的位置關系,并說明理由.
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【題目】如圖,在直三棱柱中,
,四邊形
是邊長為6的正方形,直線
與平面
所成的角的正切值為3,點
為棱
上的動點,且
.
(1)當為何值時,
平面
?
(2)當時,求二面角
的正切值.
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【題目】為了研究學生的數學核素養與抽象(能力指標)、推理(能力指標
)、建模(能力指標
)的相關性,并將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標
的值評定學生的數學核心素養;若
,則數學核心素養為一級;若
,則數學核心素養為二級;若
,則數學核心素養為三級,為了了解某校學生的數學核素養,調查人員隨機訪問了某校10名學生,得到如下結果:
學生編號 | ||||||||||
(1)在這10名學生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標相同的概率;
(2)從數學核心素養等級是一級的學生中任取一人,其綜合指標為,從數學核心素養等級不是一級的學生中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求隨機變量
的分布列及其數學期望.
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【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形是正方形,四邊形
是梯形,
∥
,
,平面
平面
,且
.
(Ⅰ)求證:∥平面
;
(Ⅱ)求二面角的大。
(Ⅲ)已知點在棱
上,且異面直線
與
所成角的余弦值為
,求線段
的長.
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【題目】一個袋中裝有四個形狀大小完全相同的球,球的編號分別為.
(1)從袋中隨機抽取兩個球,求取出的球的編號之和為偶數的概率;
(2)先從袋中隨機取一個球,該球的編號為,將球放回袋中,然后再從袋中隨機取一個球,該球的編號為
,求
的概率.
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【題目】口袋里裝有編號為1,2,3,4的四個小球,有放回的抽取兩次,記錄兩次取到小球的編號分別為,
.獎勵規則如下:
①若,則獎勵玩具一個;
②若,則獎勵水杯一個;
③其余情況獎勵飲料一瓶.
小亮準備參加此項活動.
(Ⅰ)求小亮獲得玩具的概率;
(Ⅱ)請比較小亮獲得水杯與獲得飲料的概率的大小,并說明理由.
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【題目】已知
(1)求的軌跡
(2)過軌跡上任意一點
作圓
的切線
,設直線
的斜率分別是
,試問在三個斜率都存在且不為0的條件下,
是否是定值,請說明理由,并加以證明.
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【題目】設橢圓的一個頂點與拋物線
的焦點重合,
,
分別是橢圓
的左、右焦點,離心率
,過橢圓
右焦點
的直線
與橢圓
交于
,
兩點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在直線,使得
,若存在,求出直線
的方程;若不存在,說明理由;
(Ⅲ)設點是一個動點,若直線
的斜率存在,且
為
中點,
,求實數
的取值范圍.
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