【題目】已知集合M是具有下列性質的函數的全體:存在實數對
,使得
對定義域內任意實數x都成立.
(1)判斷函數,
是否屬于集合
;
(2)若函數具有反函數
,是否存在相同的實數對
,使得
與
同時屬于集合
若存在,求出相應的
;若不存在,說明理由;
(3)若定義域為的函數
屬于集合
,且存在滿足有序實數對
和
;當
時,
的值域為
,求當
時函數
的值域.
【答案】(1)(2)不存在實數對
,使得
與
同時屬于集合M.見解析(3)
【解析】
(1)根據已知中集合的定義,分別判斷兩個函數是否滿足條件,即可求得答案;
(2)假定,求出相應的
值,得到矛盾,即可求得答案;
(3)利用題中的新定義,列出兩個等式恒成立;將x用代替,兩等式結合得到函數值的遞推關系;用不完全歸納的方法求出值域.
(1)當時,
,其值不為常數,
故,
當時,
,
當時,
,
故存在實數對,使得
對定義域內任意實數x都成立,
故;
(2)若函數具有反函數
,且
,
則,
則,解得:
,
此時,不存在反函數,
故不存在實數對,使得
與
同時屬于
集合M.
(3)函數,且存在滿足條件的有序實數對
和
,
于是,
,
用替換
中
得:
,
當時,
,
,
時,
.
又由得:
,
故,即
,
可得:.
時,
,
時,
,
……
依此類推可知時,
,
故時,
,
綜上所述,時,
,
時,
,
綜上所述,當時函數
的值域為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設圓的圓心為
,直線
過點
且與
軸不重合,直線
交圓
于
,
兩點,過點
作
的平行線交
于點
.
(1)證明為定值,并寫出點
的軌跡方程;
(2)設點的軌跡為曲線
,直線
交
于
,
兩點,過點
且與直線
垂直的直線與圓
交于
,
兩點,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的導函數為
,且對任意的實數
都有
(
是自然對數的底數),且
,若關于
的不等式
的解集中恰有兩個整數,則實數
的取值范圍是
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在用二次法求方程3x+3x-8=0在(1,2)內近似根的過程中,已經得到f(1)<0,f(1.5)>0,f(1.25)<0,則方程的根落在區間( 。
A. B.
C.
D. 不能確定
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】秸稈還田是當今世界上普通重視的一項培肥地力的增產措施,在杜絕了秸稈焚燒所造成的大氣污染的同時還有增肥增產作用.某農機戶為了達到在收割的同時讓秸稈還田,花元購買了一臺新型聯合收割機,每年用于收割可以收入
萬元(已減去所用柴油費);該收割機每年都要定期進行維修保養,第一年由廠方免費維修保養,第二年及以后由該農機戶付費維修保養,所付費用
(元)與使用年數
的關系為:
,已知第二年付費
元,第五年付費
元.
(1)試求出該農機戶用于維修保養的費用(元)與使用年數
的函數關系;
(2)這臺收割機使用多少年,可使平均收益最大?(收益=收入-維修保養費用-購買機械費用)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我們可以把看作每天的"進步”率都是1%,一年后是
;而把
看作每天的“落后”率都是1%,一年后是
.利用計算工具計算并回答下列問題:
(1)一年后“進步”的是“落后”的多少倍?
(2)大約經過多少天后“進步”的分別是“落后”的10倍、100倍、1000倍?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分) 已知P(3,2),一直線過點P,
①若直線在兩坐標軸上截距之和為12,求直線
的方程;
②若直線與x、y軸正半軸交于A、B兩點,當
面積為12時求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司有一批專業技術人員,對他們進行年齡狀況和接受教育程度(學歷)的調查,其結果(人數分布)如表:
(1)用分層抽樣的方法在歲年齡段的專業技術人員中抽取一個容量為
的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取
人,求至少有
人的學歷為研究生的概率;
(2)在這個公司的專業技術人員中按年齡狀況用分層抽樣的方法抽取個人,其中
歲以下
人,
歲以上
人,再從這
個人中隨機抽取出
人,此人的年齡為
歲以上的概率為
,求
的值.
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