【題目】如圖,三棱維中,平面
平面
,
,
,
是棱
的中點,點
在棱
上點
是
的重心.
(1)若是
的中點,證明
面
;
(2)是否存在點,使二面角
的大小為
,若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)存在點,使二面角
的大小為
,此時
.
【解析】
(1)延長交
于點
,連接
,證明平面
平面
,得到證明.
(2)證明平面
,以
為原點建立空間直角坐標系,平面
的法向量為
,平面
的法向量
,計算夾角得到答案.
(1)延長交
于點
,連接
,因為點
是
的重心,故
為
的中點,
因為,
分別是棱
,
的中點,所以
,
,
又因為,所以平面
平面
,又
平面
,
所以平面
.
(2)連接,因為
,所以
,又
是
的中點,
所以,
因為平面平面
,而平面
平面
,
平面
,
所以平面
,
如圖,以為原點,垂直于
的直線為
軸,
,
所在直線分別為
軸,
軸建空間直角坐標系,
設,則
,
,
所以,
,
,
,
,
假設存在點,設
,
,
則,
所以,又
,
設平面的法向量為
,則
,
令,解得
,
又平面,平面
的法向量
,
而二面角的大小為
,所以
,
即,解得
,
所以存在點,使二面角
的大小為
,此時
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列,若對任意
,都有
成立,則稱數列
為“差增數列”.
(1)試判斷數列是否為“差增數列”,并說明理由;
(2)若數列為“差增數列”,且
,
,對于給定的正整數m,當
,項數k的最大值為20時,求m的所有可能取值的集合;
(3)若數列為“差增數列”,
,且
,證明:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了判斷英語詞匯量與閱讀水平是否相互獨立,某語言培訓機構隨機抽取了100位英語學習者進行調查,經過計算的觀測值為7,根據這一數據分析,下列說法正確的是( )
附:
0.050 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
A.有99%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平無關
B.有99.5%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平有關
C.有99.9%以上的把握認為英語詞匯量與閱讀水平有關
D.在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,可以認為英語詞匯量與閱讀水平有關
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
,如圖將
分別繞原點
逆時針旋轉
,
,
得到曲線
,
,
.以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)分別寫出曲線的極坐標方程;
(2)設交
于
兩點,
交
于
兩點(其中
均不與原點重合),若四邊形
的面積為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解高三年級學生在線學習情況,統計了2020年2月18日-27日(共10天)他們在線學習人數及其增長比例數據,并制成如圖所示的條形圖與折線圖的組合圖.
根據組合圖判斷,下列結論正確的是( )
A.前5天在線學習人數的方差大于后5天在線學習人數的方差
B.前5天在線學習人數的增長比例的極差大于后5天的在線學習人數的增長比例的極差
C.這10天學生在線學習人數的增長比例在逐日增大
D.這10天學生在線學習人數在逐日增加
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】每年的臺風都對泉州地區的漁業造成較大的經濟損失.某保險公司為此開發了針對漁船的險種,并將投保的漁船分為I,II兩類,兩類漁船的比例如圖所示.經統計,2019年I,II兩類漁船的臺風遭損率分別為和
.2020年初,在修復遭損船只的基礎上,對I類漁船中的
進一步改造.保險公司預估這些經過改造的漁船2020年的臺風遭損率將降為
,而其他漁船的臺風遭損率不變.假設投保的漁船不變,則下列敘述中正確的是( )
A.2019年投保的漁船的臺風遭損率為
B.2019年所有因臺風遭損的投保的漁船中,I類漁船所占的比例不超過
C.預估2020年I類漁船的臺風遭損率會小于II類漁船的臺風遭損率的兩倍
D.預估2020年經過進一步改造的漁船因臺風遭損的數量少于II類漁船因臺風遭損的數量
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
,
為自然對數的底數).
(1)若函數在點
處的切線的斜率為
,求實數
的值;
(2)當時,討論函數
的單調性;
(3)若關于的不等式
在區間
上恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標系中,曲線
的方程為
,以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.若將曲線
上的所有點的橫坐標縮小到原來的一半,縱坐標伸長到原來的
倍,得曲線
.
(1)寫出直線和曲線
的直角坐標方程;
(2)設點, 直線
與曲線
的兩個交點分別為
,
,求
的值.
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