【題目】在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)
:
,直線(xiàn)
:
.
(1)求曲線(xiàn)和直線(xiàn)
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的直角坐標(biāo)為
,直線(xiàn)
與曲線(xiàn)
相交于
兩點(diǎn),求
的值.
【答案】(1),
;(2)17
【解析】
(1)將直線(xiàn)的極坐標(biāo)方程先利用兩角和的正弦公式展開(kāi),然后利用
代入直線(xiàn)
和曲線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程,即可得出直線(xiàn)
和曲線(xiàn)
的普通方程;
(2)由直線(xiàn)的普通方程得出該直線(xiàn)的傾斜角為
,將直線(xiàn)
的方程表示為參數(shù)方程
(
為參數(shù)),并將直線(xiàn)
的參數(shù)方程與曲線(xiàn)
的普通方程聯(lián)立,得到關(guān)于
的二次方程,列出韋達(dá)定理,然后代入
可得出答案。
(1)由曲線(xiàn):
得直角坐標(biāo)方程為
,
即的直角坐標(biāo)方程為:
.
由直線(xiàn):
展開(kāi)的
,
即.
(2)由(1)得直線(xiàn)的傾斜角為
.
所以的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),
代入曲線(xiàn)得:
.
設(shè)交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的參數(shù)分別為
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3(a>0,且a≠1).
(1)討論f(x)的奇偶性;
(2)求a的取值范圍,使f(x)>0在定義域上恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x+,且此函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)(1,5).
(1)求實(shí)數(shù)m的值并判斷f(x)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[2,+∞)上的單調(diào)性,證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在棱長(zhǎng)為3的正方體中,
.
求兩條異面直線(xiàn)
與
所成角的余弦值;
求直線(xiàn)
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某部門(mén)為了解人們對(duì)“延遲退休年齡政策”的支持度,隨機(jī)調(diào)查了人,其中男性
人.調(diào)查發(fā)現(xiàn)持不支持態(tài)度的有
人,其中男性占
.分析這
個(gè)持不支持態(tài)度的樣本的年齡和性別結(jié)構(gòu),繪制等高條形圖如圖所示.
(1)在持不支持態(tài)度的人中,周歲及以上的男女比例是多少?
(2)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,個(gè)持支持態(tài)度的人中有
人年齡在
周歲以下.填寫(xiě)下面的
列聯(lián)表,問(wèn)能否有
的把握認(rèn)為年齡是否在
周歲以下與對(duì)“延遲退休年齡政策”的態(tài)度有關(guān).
參考公式及數(shù)據(jù):,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)三棱錐的底面是正三角形,側(cè)棱長(zhǎng)均相等,
是棱
上的點(diǎn)(不含端點(diǎn)),記直線(xiàn)
與直線(xiàn)
所成角為
,直線(xiàn)
與平面
所成角為
,二面角
的平面角為
,則( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校通過(guò)自主招生方式在貴陽(yáng)招收一名優(yōu)秀的高三畢業(yè)生,經(jīng)過(guò)層層篩選,甲、乙兩名學(xué)生進(jìn)入最后測(cè)試,該校設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)試方案:甲、乙兩名學(xué)生各自從6個(gè)問(wèn)題中隨機(jī)抽3個(gè)問(wèn)題.已知這6道問(wèn)題中,學(xué)生甲能正確回答其中的4個(gè)問(wèn)題,而學(xué)生乙能正確回答每個(gè)問(wèn)題的概率均為,甲、乙兩名學(xué)生對(duì)每個(gè)問(wèn)題的回答都是相互獨(dú)立、互不影響的.
(1)求甲、乙兩名學(xué)生共答對(duì)2個(gè)問(wèn)題的概率.
(2)請(qǐng)從期望和方差的角度分析,甲、乙兩名學(xué)生哪位被錄取的可能性更大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為實(shí)常數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),作出
的圖象,并寫(xiě)出它的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)在區(qū)間
的最小值為
,求
的表達(dá)式;
(3)已知函數(shù)在
的情況下:其在區(qū)間
單調(diào)遞減,在區(qū)間
單調(diào)遞增.設(shè)
,若函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:①對(duì)于獨(dú)立性檢驗(yàn),的值越大,說(shuō)明兩事件相關(guān)程度越大;②以模型
去擬合一組數(shù)據(jù)時(shí),為了求出回歸方程,設(shè)
,將其變換后得到線(xiàn)性方程
,則
,
的值分別是
和
;③根據(jù)具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所得的回歸直線(xiàn)方程
中,
,
,
,則
;④通過(guò)回歸直線(xiàn)
及回歸系數(shù)
,可以精確反映變量的取值和變化趨勢(shì),其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.B.
C.
D.
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