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2.哈三中某興趣小組為了調查高中生的數學成績是否與物理成績有關系,在高二年級隨機調查了50名學生,調查結果表明:在數學成績較好的25人中有18人物理成績好,另外7人物理成績一般;在數學成績一般的25人中有6人物理成績好,另外19人物理成績一般.
(Ⅰ) 試根據以上數據完成以下2×2列聯表,并運用獨立性檢驗思想,指出是否有99.9%把握認為高中生的數學成績與物理成績有關系.
數學成績好數學成績一般總計
物理成績好
物理成績一般
總計
(Ⅱ)  現將4名數學成績好且物理成績也好的學生分別編號為1,2,3,4,將4名數學成績好但物理成績一般的學生也分別編號1,2,3,4,從這兩組學生中各任選1人進行學習交流,求被選取的2名學生編號之和不大于5的概率.
附:
P(K2≥k)0.0500.0100.001
k3.8416.63510.828
${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

分析 (Ⅰ)根據所給數據,得出2×2列聯表,求出K2,與臨界值比較,即可得出結論,
(Ⅱ)一個等可能事件的概率,試驗發生包含的事件數是4×4=25種結果,滿足條件的事件是可以通過列舉得到結果,根據概率公式計算即可

解答 解:(Ⅰ)

數學成績好數學成績一般總計
物理成績好18624
物理成績一般71926
總計252550
K2≈11.53>10.828
故有99.9%把握認為高中生的數學成績與物理成績有關系.
(Ⅱ)試驗發生包含的事件數是4×4=16種結果,
從這兩組學生中各任選1人進行學習交流,求被選取的2名學生編號之和不大于5,
可以列舉出共有(1,1),(1,2)(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(4,1)共有10種結果,
故被選取的2名學生編號之和不大于5的概率為$\frac{5}{8}$.

點評 本題考查獨立性檢驗的應用和等可能事件的概率,本題解題的關鍵是正確理解觀測值對應的概率的意義.

練習冊系列答案
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14.已知四棱錐P-ABCD底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,且AD與BC平行,AD=2AB=2BC=2,△PAD是以P為直角頂點的等腰直角三角形,且二面角P-AD-C為直二面角.
(1)求證:PD⊥平面PAB;
(2)求平面PAC與平面PCD所成銳二面角的余弦值.

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(1)若曲線y=f(x)在點P(1,y0)處的切線平行于直線y=-x+1,求函數y=f(x)的單調區間;
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10.若函數f(x)=x2+ax+2是R上的偶函數,其中常數a∈R,則函數y=$\frac{f(x)}{x}$(x>0)的最小值為2$\sqrt{2}$.

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17.在平面直角坐標系xOy中,直線l:$\left\{{\begin{array}{l}{x=m+t}\\{y=2+\sqrt{3}t}\end{array}(t為參數)}\right.$,以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的方程是$ρ=\frac{8cosθ}{1-cos2θ}$;
(Ⅰ)若m=0,在曲線C上確定一點M,使得它到直線l的距離最小,并求出最小值;
(Ⅱ)設P(m,2)且m>1,直線l與曲線C相交于A,B兩點,$\frac{{|{|{PA}|-|{PB}|}|}}{{|{PA}|•|{PB}|}}$=$\frac{{\sqrt{3}-1}}{2}$,求m的值.

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7.圓C經過直線x+y-1=0與x2+y2=4的交點,且圓C的圓心為(-2,-2),則過點(2,4)向圓C作切線,所得切線方程為(  )
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(1)求拋物線C的方程;
(2)直線l上的點Q滿足$\frac{2}{{|FQ{|^2}}}=\frac{1}{{|FM{|^2}}}+\frac{1}{{|FN{|^2}}}$,求點Q的軌跡方程.

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(Ⅰ)求函數f(x)的解析式:
(Ⅱ)若對[-2,2]上任意兩個自變量x1,x2,都有|f(x1)-f(x2)|≤c,求實數c的最小值.

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9.如圖,在直三棱柱ADF-BCE中,AB=BC=BE=2,CE=$2\sqrt{2}$.
(1)求證:AC⊥平面BDE;
(2)若EB=4EK,求直線AK與平面BDF所成角φ的正弦值.

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