【題目】f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),當x<0時,f′(x)g(x)+f(x)g′(x)<0且f(﹣1)=0則不等式f(x)g(x)<0的解集為( )
A.(﹣1,0)∪(1,+∞)
B.(﹣1,0)∪(0,1)
C.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
D.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
【答案】A
【解析】解:設(shè)h(x)=f(x)g(x), 因為當x<0時,f'(x)g(x)+f(x)g'(x)<0,
所以當x<0時,h′(x)<0,
所以函數(shù)y=h(x)在(﹣∞,0)單調(diào)遞減,
又因為f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),
所以函數(shù)y=h(x)為R上的奇函數(shù),
所以函數(shù)y=h(x)在(0,+∞)單調(diào)遞減,
因為f(﹣1)=0,
所以函數(shù)y=h(x)的大致圖象如下:
所以等式f(x)g(x)<0的解集為(﹣1,0)∪(1,+∞)
故選A.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握函數(shù)的單調(diào)區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間 ,不能把單調(diào)性相同的區(qū)間和在一起寫成其并集,以及對函數(shù)奇偶性的性質(zhì)的理解,了解在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個奇函數(shù)的乘除認為奇函數(shù);偶數(shù)個奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復合函數(shù)的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠為了對新研究的一種產(chǎn)品進行合理定價,將該產(chǎn)品按事先擬定的價格進行試銷,得到如下數(shù)據(jù):
單價x元 | 8 | 8.2 | 8.4 | 8.6 | 8.8 | 9 |
銷售y件 | 90 | 84 | 83 | 80 | 75 | 68 |
(1)求回歸直線方程 ,其中
=﹣20.
(2)預計在今后的銷售中,銷售與單價仍然服從(1)中的關(guān)系,且該產(chǎn)品的成本是4元/件,為使工廠獲得最大利潤,該產(chǎn)品的單價定為多少元?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為常數(shù)),其圖像是曲線
.
(1)設(shè)函數(shù)的導函數(shù)為
,若存在三個實數(shù)
,使得
與
同時成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)已知點為曲線
上的動點,在點
處作曲線
的切線
與曲線
交于另一點
,在點
處作曲線
的切線
,設(shè)切線
的斜率分別為
,問:是否存在常數(shù)
,使得
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由于研究性學習的需要,中學生李華持續(xù)收集了手機“微信運動”團隊中特定20名成員每天行走的步數(shù),其中某一天的數(shù)據(jù)記錄如下:
5860 6520 7326 6798 7325
8430 8215 7453 7446 6754
7638 6834 6460 6830 9860
8753 9450 9860 7290 7850
對這20個數(shù)據(jù)按組距1000進行分組,并統(tǒng)計整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表:
步數(shù)分組統(tǒng)計表(設(shè)步數(shù)為x)
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
A | 5500≤x<6500 | 2 |
B | 6500≤x<7500 | 10 |
C | 7500≤x<8500 | m |
D | 8500≤x<9500 | 2 |
E | 9500≤x<10500 | n |
(Ⅰ)寫出m,n的值,若該“微信運動”團隊共有120人,請估計該團隊中一天行走步數(shù)不少于7500步的人數(shù);
(Ⅱ)記C組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v1, ,E組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v2,
,試分別比較v1與v2,
與
的大小;(只需寫出結(jié)論)
(Ⅲ)從上述A,E兩個組別的步數(shù)數(shù)據(jù)中任取2個數(shù)據(jù),求這2個數(shù)據(jù)步數(shù)差的絕對值大于3000步的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=2x3+3ax2+3bx+8c在x=1及x=2時取得極值. (Ⅰ)求a、b的值;
(Ⅱ)若對任意的x∈[0,3],都有f(x)<c2成立,求c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F(xiàn),G,H分別為AA1 , AB,BB1 , B1C1的中點,則異面直線EF與GH所成的角等于( )
A.45°
B.60°
C.90°
D.120°
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c在x=﹣ 和x=1處取得極值.
(1)求a,b的值及其單調(diào)區(qū)間;
(2)若對x∈[﹣1,2]不等式f(x)≤c2恒成立,求c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=lg(2x﹣3)的定義域為集合M,函數(shù)g(x)= 的定義域為集合N.求:
(1)集合M,N;
(2)集合M∪N,RN.
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