【題目】已知函數,
.
(Ⅰ)當時,求曲線
在
處的切線方程;
(Ⅱ)求函數在
上的最小值;
(Ⅲ)若函數,當
時,
的最大值為
,求證:
.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)由題,
所以故
,
,代入點斜式可得曲線
在
處的切線方程;
(Ⅱ)由題
(1)當時,
在
上單調遞增. 則函數
在
上的最小值是
(2)當時,令
,即
,令
,即
(i)當,即
時,
在
上單調遞增,
所以在
上的最小值是
(ii)當,即
時,由
的單調性可得
在
上的最小值是
(iii)當,即
時,
在
上單調遞減,
在
上的最小值是
(Ⅲ)當
時,
令,則
是單調遞減函數.
因為,
,
所以在上存在
,使得
,即
討論可得在
上單調遞增,在
上單調遞減.
所以當時,
取得最大值是
因為,所以
由此可證
試題解析:(Ⅰ)因為函數,且
,
所以,
所以
所以,
所以曲線在處的切線方程是
,即
(Ⅱ)因為函數,所以
(1)當時,
,所以
在
上單調遞增.
所以函數在
上的最小值是
(2)當時,令
,即
,所以
令,即
,所以
(i)當,即
時,
在
上單調遞增,
所以在
上的最小值是
(ii)當,即
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以在
上的最小值是
(iii)當,即
時,
在
上單調遞減,
所以在
上的最小值是
綜上所述,當時,
在
上的最小值是
當時,
在
上的最小值是
當時,
在
上的最小值是
(Ⅲ)因為函數,所以
所以當時,
令,所以
是單調遞減函數.
因為,
,
所以在上存在
,使得
,即
所以當時,
;當
時,
即當時,
;當
時,
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減.
所以當時,
取得最大值是
因為,所以
因為,所以
所以
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點,
分別在
軸,
軸上運動,
,點
在線段
上,且
.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)直線與
交于
,
兩點,
,若直線
,
的斜率之和為2,直線
是否恒過定點?若是,求出定點的坐標;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐S—ABCD中,底面ABCD為長方形,SB⊥底面ABCD,其中BS=2,BA=2,BC=λ,λ的可能取值為:①;②
;③
;④
;⑤λ=3
(1)求直線AS與平面ABCD所成角的正弦值;
(2)若線段CD上能找到點E,滿足AE⊥SE,則λ可能的取值有幾種情況?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,當λ為所有可能情況的最大值時,線段CD上滿足AE⊥SE的點有兩個,分別記為E1,E2,求二面角E1-SB-E2的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數之比為,且成績分布在
,分數在
以上(含
)的同學獲獎. 按文理科用分層抽樣的方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖(見下圖).
(I)在答題卡上填寫下面的列聯表,能否有超過
的把握認為“獲獎與學生的文理科有關”?
文科生 | 理科生 | 合計 | |
獲獎 | |||
不獲獎 | |||
合計 |
(II)將上述調査所得的頻率視為概率,現從該校參與競賽的學生中,任意抽取名學生,記“獲獎”學生人數為
,求
的分布列及數學期望.
附表及公式:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著銀行業的不斷發展,市場競爭越來越激烈,顧客對銀行服務質量的要求越來越高,銀行為了提高柜員員工的服務意識,加強評價管理,工作中讓顧客對服務作出評價,評價分為滿意、基本滿意、不滿意三種.某銀行為了比較顧客對男女柜員員工滿意度評價的差異,在下屬的四個分行中隨機抽出40人(男女各半)進行分析比較.對40人一月中的顧客評價“不滿意”的次數進行了統計,按男、女分為兩組,再將每組柜員員工的月“不滿意”次數分為5組:,
,
,
,
,得到如下頻數分布表.
分組 | |||||
女柜員 | 2 | 3 | 8 | 5 | 2 |
男柜員 | 1 | 3 | 9 | 4 | 3 |
(1)在答題卡所給的坐標系中分別畫出男、女柜員員工的頻率分布直方圖;分別求出男、女柜員員工的月平均“不滿意”次數的估計值,試根據估計值比較男、女柜員員工的滿意度誰高?
(2)在抽取的40名柜員員工中:從“不滿意”次數不少于20的員工中隨機抽取3人,并用X表示隨機抽取的3人中女柜員工的人數,求X的分布列和數學期望.
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