【題目】已知等差數列的前n項和為Sn,若
為等差數列,且
.
(1)求數列的通項公式;
(2)是否存在正整數, 使
成等比數列?若存在,請求出這個等比數列;若不存在,請說明理由;
(3)若數列滿足
,
,且對任意的
,都有
,求正整數k的最小值.
【答案】(1);(2)3,9,27;(3)3
【解析】
(1)利用等差數列的通項和求和公式,再利用等差中項得,然后求得公差d=2,求出通項;
(2)假設存在,使得
,
,
成等比數列,利用等比數列中項可得
法一:利用函數的單調性轉化為零點問題求解;法二:直接解方程求解;得出n=1;
(3)根據題意由 可知,
,然后用累加法和放縮法得
,再對n進行討論,求得k的值.
(1)設等差數列的公差d,則
,
.
又是等差數列,所以
,
即,解得d=2.
此時,
,符合數列
是等差數列,
所以.
(2)假設存在,使得
,
,
成等比數列.
則,
由(1)可知,
,代入上式,得
,
整理得.(*)
法一: 令,x≥1.
則,
所以在
上單調增,
所以在
上至少有一個根.
又,
故是方程(*)的唯一解.
所以存在,使得
,
,
成等比數列,
且該等比數列為3,9,27.
法二:,即
,
所以方程(*)可整理為.
因為,所以
無解,故
.
所以存在,使得
,
,
成等比數列,
且該等比數列為3,9,27.
(3)由 可知,
.
又,
,故
,所以
.
依題意,對任意
恒成立,
所以,即
,故
.
若,據
,可得
當,
時,
.
由及
可得
.
所以,當,
時,
,即
.
故當,
時,
,故
不合題意.
若,據
,可得
,即
.
所以,當,
時,
,
當時,
,得
,所以
.
當,
時,
,
所以,
故.
故當時,
對任意
都成立.
所以正整數k的最小值為3.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,若acos2+ccos2
=
b.
(1)求證:a,b,c成等差數列;
(2)若∠B=60°,b=4,求△ABC的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中.直線1的參數方程為(t為參數).在以坐標原點為極點,x軸的非負半軸為極軸的極坐標系中.曲線C的極坐標方程為ρ=2cosθ.
(1)若曲線C關于直線l對稱,求a的值;
(2)若A、B為曲線C上兩點.且∠AOB,求|OA|+|OB|的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是橢圓
的左右頂點,
點為橢圓
上一點,點
關于
軸的對稱點為
,且
.
(1)若橢圓經過圓
的圓心,求橢圓
的方程;
(2)在(1)的條件下,若過點的直線與橢圓
相交于不同的
兩點,設
為橢圓
上一點,且滿足
(
為坐標原點),當
時,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解一種植物果實的情況,隨機抽取一批該植物果實樣本測量重量(單位:克),按照,
,
,
,
分為5組,其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求圖中的值;
(2)估計這種植物果實重量的平均數和方差
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(3)已知這種植物果實重量不低于32.5克的即為優質果實,用樣本估計總體.若從這種植物果實中隨機抽取3個,其中優質果實的個數為,求
的分布列和數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)若函數在
上單調遞增,求實數
的取值范圍;
(2)若直線是函數
圖象的切線,求
的最小值;
(3)當時,若直線
是函數
圖象有兩個交點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某人沿固定路線開車上班,沿途共有個紅綠燈,他對過去
個工作日上班途中的路況進行了統計,得到了如表的數據:
上班路上遇見的紅燈數 | ||||||
天數 |
若一路綠燈,則他從家到達公司只需用時分鐘,每遇一個紅燈,則會多耗時
分鐘,以頻率作為概率的估計值
(1)試估計他平均每天上班需要用時多少分鐘?
(2)若想以不少于的概率在早上
點前(含
點)到達公司,他最晚何時要離家去公司?
(3)公司規定,員工應早上點(含
點)前打卡考勤,否則視為遲到,每遲到一次,會被罰款
元.因某些客觀原因,在接下來的
個工作日里,他每天早上只能
從家出發去公司,求他因遲到而被罰款的期望.
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