【題目】設(shè)函數(shù)(
),
.
(1)若曲線(xiàn)與
在它們的交點(diǎn)
處有相同的切線(xiàn),求實(shí)數(shù)
,
的值;
(2)當(dāng)時(shí),若函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)恰有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng),
時(shí),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值.
[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
試題(1)從條件“曲線(xiàn)與
在它們的交點(diǎn)
處有相同的切線(xiàn)”得到
以及
,從而列有關(guān)
、
的二元方程組,從而求出
與
的值;(2)將
代入函數(shù)
的解析式,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性,確定函數(shù)
在區(qū)間
上是單峰函數(shù)后,然后對(duì)函數(shù)
的端點(diǎn)值與峰值進(jìn)行限制,列不等式組解出
的取值范圍;(3)將
,
代入函數(shù)
的解析式,并求出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間,對(duì)函數(shù)
的極值點(diǎn)是否在區(qū)間
內(nèi)進(jìn)行分類(lèi)討論,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性確定函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值.
試題解析:(1)因?yàn)?/span>,
,所以
,
.
因?yàn)榍(xiàn)與
在它們的交點(diǎn)
處有相同切線(xiàn),
所以,且
,
即,且
,解得
,
;
(2)當(dāng)時(shí),
,
所以,
令,解得
,
,
當(dāng)變化時(shí),
、
的變化情況如下表:
↗ | 極大值 | ↘ | 極小值 | ↗ |
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
、
,單調(diào)遞減區(qū)間為
.
故在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞減.
從而函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)恰有兩個(gè)零點(diǎn),當(dāng)且僅當(dāng)
,
即,解得
.
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是
.
(3)當(dāng),
時(shí),
.
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
、
,單調(diào)遞減區(qū)間為
.
由于,
,所以
.
①當(dāng),即
時(shí),
;
②當(dāng)時(shí),
;
③當(dāng)時(shí),
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,
;
綜上可知,函數(shù)在區(qū)間
上的最小值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某班學(xué)生喜好體育運(yùn)動(dòng)是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到了如下的列聯(lián)表:
喜好體育運(yùn)動(dòng) | 不喜好體育運(yùn)動(dòng) | 合計(jì) | |
男生 | 5 | ||
女生 | 10 | ||
合計(jì) | 50 |
已知按喜好體育運(yùn)動(dòng)與否,采用分層抽樣法抽取容量為10的樣本,則抽到喜好體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為6.
(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
(2)能否在犯錯(cuò)概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為喜好體育運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)?說(shuō)明理由.
附:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知以點(diǎn)為圓心的圓C被直線(xiàn)
截得的弦長(zhǎng)為
.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程:
(2)求過(guò)與圓C相切的直線(xiàn)方程:
(3)若Q是直線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),QR,QS分別切圓C于R,S兩點(diǎn).試問(wèn):直線(xiàn)RS是否恒過(guò)定點(diǎn)?若是,求出恒過(guò)點(diǎn)坐標(biāo):若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其圖象與
軸相鄰的兩個(gè)交點(diǎn)的距離為
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若將的圖象向左平移
個(gè)長(zhǎng)度單位得到函數(shù)
的圖象恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求當(dāng)
取得最小值時(shí),
在
上的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為檢查某工廠(chǎng)所生產(chǎn)的8萬(wàn)臺(tái)電風(fēng)扇的質(zhì)量,隨機(jī)抽取20臺(tái),其無(wú)故障連續(xù)使用時(shí)限(單位:h)統(tǒng)計(jì)如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 | 頻率/組距 |
1 | 0.05 | 0.0025 | |
1 | 0.05 | 0.0025 | |
2 | 0.10 | 0.0050 | |
3 | 0.15 | 0.0075 | |
4 | 0.20 | 0.0100 | |
6 | 0.30 | 0.0150 | |
2 | 0.10 | 0.0050 | |
1 | 0.05 | 0.0025 | |
合計(jì) | 20 | 1 | 0.050 |
(1)作出頻率分布直方圖;
(2)估計(jì)8萬(wàn)臺(tái)電風(fēng)扇中無(wú)故障連續(xù)使用時(shí)限不低于280h的有多少臺(tái);
(3)假設(shè)同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,估計(jì)這8萬(wàn)臺(tái)電風(fēng)扇的平均無(wú)故障連續(xù)使用時(shí)限.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)有500名學(xué)生,為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)隨機(jī)抽出若干名學(xué)生在一次測(cè)試中的數(shù)學(xué)成績(jī)(滿(mǎn)分150分),制成如下頻率分布表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
① | ② | |
0.050 | ||
0.200 | ||
12 | 0.300 | |
0.275 | ||
4 | ③ | |
0.050 | ||
合計(jì) | ④ |
(1)①②③④處應(yīng)分別填什么?
(2)根據(jù)頻率分布表完成頻率分布直方圖.
(3)試估計(jì)該校高三年級(jí)在這次測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)加工直徑為10cm的零件,為了檢驗(yàn)零件的質(zhì)量,從零件中各隨機(jī)抽取6件測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如下(單位:mm):
甲:99,100,98,100,100,103;
乙:99,100,102,99,100,100.
(1)分別計(jì)算上述兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,說(shuō)明哪一臺(tái)機(jī)床加工的零件更符合要求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓x2+y2=8內(nèi)有一點(diǎn)P0(-1,2),AB為過(guò)點(diǎn)P0且傾斜角為α的弦.
(1)當(dāng)α=時(shí),求AB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)弦AB被點(diǎn)P0平分時(shí),寫(xiě)出直線(xiàn)AB的方程(用直線(xiàn)方程的一般式表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從含有兩件正品a1,a2和一件次品b1的3件產(chǎn)品中每次任取1件,
每次取出后不放回,連續(xù)取兩次.
(1)求取出的兩件產(chǎn)品中恰有一件次品的概率;
(2)如果將“每次取出后不放回”這一條件換成“每次取出后放回”,則取出的兩件產(chǎn)品中恰有一件次品的概率是多少?
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